《灯塔》教学设计【教学目标】1．充分发挥学生学习的主动性，在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物，仔细读读对事物的每种描写，体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，监守服务岗位的可贵品质。2．联系生活实际，说说联想到了什么，谈谈自己的体会。【教学时数】1课时【教学过程】一、图片导入这幅画面中都有哪些事物?你看了这幅画面有什么感觉？在沉沉的黑夜里，在这暴雨闪电雷鸣交织的恶劣天气里，你们看，远远的远远的，那有一座灯塔发着微弱却坚定的光芒。我们一起走近去看看这座灯塔吧。二、初读课文，整体感知课文内容。1．检查自学（1）读准下列词语触礁搁浅潜藏狂风暴雨闪电猛雷狂风怒吼暴雨猛扫闪电雷鸣毫无畏惧毫不动摇履行咆哮无可奈何屹立踏实2．理清结构文中写了哪几种事物？（灯塔船只海鸥暗礁浪涛狂风暴雨闪电猛雷）这几种事物有什么关系？用自己的话说一说、交流。相机板书重点理解：（1）暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？（2）面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫无畏惧？（3）你又联想到了哪些事物？3．体会文章思想内涵（1）给你印象最深的是哪样事物？灯塔给你留下了怎样的印象？交流用心爱心专心1（2）抓住正面描写和侧面描写体会灯塔的忠于职守，乐于奉献的精神4．快速浏览课文，在这些描写中哪些是正面描写？哪些是侧面描写？标记出来。交流讨论A．正面描写（1）大海上有一座灯塔，日日夜夜指示着航海的船只，使他们避免了触角和搁浅的危险，胜利地完成了任务（2）但是灯塔毫无畏惧，毫不动摇，依然坚定地履行自己的职责，冲破黑暗，放射着光芒，指示着航行的方向（3）太阳从东方升上来……坚定屹立的灯塔（4）海鸥与灯塔的对话B．侧面描写船只看见灯塔，都向他欢呼——谢谢你，灯塔。海鸥也快乐地在灯塔上空和周围飞翔，为他歌唱。只有……粉身碎骨。有一天……好像整个海洋要翻过来了。海鸥吓得都躲进远处山岩中去了。11，12自然段随机指导朗读5．学习作者写作方法作者主要描写的是灯塔，为什么还要描写其他事物？三、升华文本想一想从文中几种事物中你联想到什么？用心爱心专心2
