Unit1Youshouldlook,thencrosstheroad.教学目标：Youshouldlook,thencrosstheroad.Youshouldn´twalkintheroad.Youshouldholdmyhand,too.行为指导；描述良好的习惯与行为规则重点难点：请学生以小组为单位，总结出应该做与不应该做的事情，争做“校园文明小使者”；情景剧表演：学生以小组为单位，创设各种情景，进行表演。正确使用“should”和"shouldn´t”进行表述。最后评出“最佳创作奖”和“最佳表演奖”；课前准备：磁带单词卡教学过程：第一课时一、热身活动将学过的知识串联起来，可以使用“词组联盟大比拼”的形式，也可以是“重点词汇速读速记”的形式。帮助学生形成规范的语言知识，为正确使用英语打好基础。二、新授教师向学生简单介绍故事情节：“星期一的早晨，Tom的妈妈MsSmart急急忙忙地送Tom去幼儿园。Tom走到了马路上，MsSmart对他说了些什么？在路上，他们遇到了MsSmart的好朋友，MsSmart对Tom说了些什么？由于时间的缘故，MsSmart和好友匆匆地告别了，可是却发生了一件令人啼笑皆非地事情，让我们一起来看看到底发生了什么吧。”呈现SBUnit1活动1，让学生仔细看课文图片，猜一猜到底发生了什么有趣的事情。教师可以提出一些问题，播放录音，让学生带着问题去听录音。本活动的目的在于让学生认真听，逐渐提高理解能力。教师让学生打开书，再放课文录音请学生边听边看书，然后让学生试着跟读，开展听力竞赛。教师让学生仔细模仿录音中的发音。教师让学生分组进行分角色朗读，在熟读的前提下进行表演。教师播放SBUnit1活动2的录音，让学生仔细体会本课的重点句型。然后学生两人一组看SBUnit1活动3的图，指图说话。第二课时Youshouldeatfruit.Youshould...Youshouldn't...描述良好的习惯与行为规则情景剧表演：请学生把自己在生活和学习中碰到的各种事例表演出来，全班一起总结出十件应该做的事情，十件不应该做的事情。教师对全班学生说：“Oh,mydearfriends.doyoulikeplayinggames?ibelieveyoumustlikeitverymuch.Andtoday,wewillplayaspecialgamewithaspinner.look,thisisaspinner.Itcanbemovedbyhand.First,moveitandthenlookatthenumberandfindthepicture.Sayasentence,ifthereisa“√”，thensay,"Youshould...";ifthereisa"×",thensay,"youshouldn't..."isitclearenough?ok,let'sbegin."师生共同做游戏或分组做游戏，教师做裁判，选出最后的获胜者。学生两人一组，模仿SBUnit2活动2的例句，与同伴进行对话。听录音，复习本模块学习的内容，并预习下一模块的内容。第三课时：一、热身二、复习单词：shouldcrossdangerousholdhandsayinahurry三、复习句型：Youshouldlook,thencrosstheroad.Youshouldholdmyhand,too.四、做作业
