外研版五年级英语上册教Module5InClassUnit1It’smine.课题Module5InClass授课时间教法任务型课型学法合作学习法课时教学准备钢笔、铅笔、苹果、椅子等复备课教情分析三维目标及处理方法1.新单词：enough、give、every、everyone、them、careful2.学习新句型Therearetenpencilsinthebluebox。Thereareenough/notenough。语言功能：描述物品的数量，并且与现实所需要的情况进行比较，最后做出这个物品是否与需要相符的结论。教学重点及处理方法通过运用句型叙述，现实生活中的问题，如公交车很拥挤，书太多而书包太小等，主要句型：Therearetoomany。语音方面主要了解字母组合ear，eer，oor，our，air在单词中的发音，让学生在朗读单词的过程中体会字母及字母组合的发音。学习任务：Therearetoomany…教学难点及处理方法了解字母组合ear，eer，oor，our，air在单词中的发音，让学生在朗读单词的过程中体会字母及字母组合的发音Therearetoomany…学情分析大多数同学掌握良好。教学过程教学过程：1.freetalk；Hello，everyone。Hello，Miss……..。Howmany？Whosebagisthis？Isthisyour…….？教学过程新授（一）教句型“Thereare”1.singasong“tenfingersonmyhands”唱完歌后，伸出两只手问：“Howmanyfingers？”帮助学生回答到“Therearetenfingersonmyhands。”2.继续用实物呈现新句型，教师拿5支铅笔问：“Howmanypencils？”把铅笔放在桌子上说：“Thereare5pencilsonthedesk。”说得同时板书，让学生猜这句话的意思。继续把书放在书上说：“Thereare5pencilsonthebook。”增加铅笔的数量，放在盒子里说：“Thereare10pencilsinthebluedesk。”（板书）说的好表扬说：“giveastickertoyou”采用其他实物练习。3.巩固练习听音画画问Areyouready？T：Yes，Everyoneisready。（二）教授enough1.拿3支铅笔，找3个同学教师说：“Iwillgiveoutthepencils。Giveonepenciltoeverychild.look,Thereare3children.Thereare3pencils.Thereareenough.同时板书，拿书和苹果继续用这种方法练习。2.找3名学生上台，拿两把椅子说：“sitdown，please。”这时，有一人没有椅子，教师说“Therearenotenough。”（板书）练读3.出现一个小孩过马路的图，老师说：“我们应提醒他becareful”（板书）练读4.做练习3，先集体说，在一小组为单位练习。（三）课文T：“Mssmartboughtsomepencilsyesterday。Shewantstogiveonepenciltoeverychild。butarethereenoughpencils？let’slistentothetaperecorderandfindtheanswer。”1.听录音，划不懂的词和句子，由老师或学生解答2.带问题听录音。（1）HowmanypencilsdidMssmartbuyyesterday？（2）Arethereenoughpencils？（3）Howmanypencilsarethereinthebluebox？（4）Howmanychildrenarethereintheclass？3.跟读4.分角色读（四）小结作业1.听录音，模仿读不同的语气。2.假设自己请自己的好朋友来做客，画一画自己都可能准备什么水果或食物。画完后，用Thereare的句型练习说一说，然后写5句话。下节课交流，看谁是好客的小主人。
