学年四年级英语下册 Unit 8 What Can You Do（第4课时）教学设计 陕旅版-陕旅版小学四年级下册英语教案VIP免费

Unit8WhatCanYouDo第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit8【主题】Readastory,Listenandtick,Matchandwrite【课时】第4课时一、教学目标1.能听懂、理解Readastory中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。2.教育学生要乐于助人，并培养他们的合作意识。二、教学准备教师准备：1.Readastory部分的教学音频、图片及动物头饰。2.Listenandtick部分的教学音频。3.猴子和乌龟的手偶。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前问答师生快速问答，复习本单元词汇及功能结构。如：T:Whatcanyoudo?S1:Ican...S2:Ican......T:Canyou...?S1:Yes,Ican(try)./No,Ican’t.(ButI...)S2:Yes,Ican(try)./No,Ican’t.(ButI...)...(2)新课导入教师借助猴子和乌龟的手偶进行表演，模仿猴子和乌龟的声音，并做出形象的动作，对学生们说：T:(模仿猴子)Hello,everyone!IamMonkey!Icanclimbthetree,butIcan’tcrosstheriver.Ilikebananas.HowcanIgetthem?HowcanIgetthem?T:(模仿乌龟)Hello,everyone!IamTortoise!Icancrosstheriver,butIcan’tclimbthetree!Ilikebananas.HowcanIhavethem?HowcanIhavethem?建议教师在模仿猴子的时候，声音细一些，且语速偏快，动作夸张。模仿乌龟的时候，声音要低沉，动作要缓慢。通过形象的声音和动作来激发学生对本课时的学习兴趣，引导他们快速进入学习状态中。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)PartBReadastory1.教师在黑板上画一条河和两棵香蕉树，然后借助猴子和乌龟的手偶，表演故事。温馨提示：为了达到表演效果、更好地吸引学生的注意力，教师一定要熟悉文本，并且表演得夸张有趣，为学生设置故事中的场景，让其在轻松愉快的气氛中学习新知识，了解合作的重要性。2.在学生欣赏完猴子和乌龟的故事之后，教师就故事内容提出问题，让学生回答。Question1:Arethereanybananasonthetrees?Question2:Whatcanthemonkeydo?Question3:Canthemonkeycrosstheriver?Question4:Whatcanthetortoisedo?Question5:Canthetortoiseclimbthetree?Question6:Cantheyhelpeachother?Question7:WhataretheydoinginPicture4?3.教师播放录音，鼓励学生模仿录音中的语音语调逐句跟改Readastory部分的内容，比比看谁模仿得最像。(2)Let’sshow1.教师让学生两人一组，排练对话；其间，教师可在教室里巡视，如果有学生没有搭档，教师可以与其排练对话。2.教师让学生两人一组戴上所准备的动物头饰或手偶到讲台前，借助黑板上的图片进行表演，对表演出色的小组，教师要予以表扬和奖励。操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)PartCListenandtick1.教师出示本部分图片，引导学生仔细观察图片，并回答问题：Whatcanhe/shedo?2.教师播放本部分录音，引导学生根据录音内容，在相应图片下面的圆圈里打“√"。3.教师再次播放录音，引领学生核对答案。录音内容如下：1.—Whatcanyoudo?—Icanjumprope.2.—CanColinspeakChinese?—Yes,hecan.3.Mygrandmacan’tdrive.Butshecancookwell.4.—Canhesee?—No,hecan’t.Buthecanhear.参考答案：1.第一幅图2.第二幅阁3.第二幅阁4.第一幅图(2)PartCMatchandwrite1.教师引导学生先读一读给出的动然后仔细观察、描述图片，并将左侧的动词与相应的图片连线。2.教师引领学生细读例句，指导他们参考例句和词图连线结果，完成右侧的句子。3.教师提出问题，随机挑选学生作答，核对答案。参考问题如下：WhatcanMissWhitedo?/CanMissWhitespeakEnglish?Whatcanthepolicemando?/CanthepolicemanhelpGrandma?Whatcantheboysdo?/Cantheboysseethesun?WhatcanMr.Zhaodo?/CanMr.Zhaosingasong?WhatcanGrandpado?/CanGrandpaheartheboy?Whatcanmygrandmado?/Canmygrandmaclosethewindow?参考答案：2.see—c—Theboyscanseethesun.3.help—b—ThepolicemancanhelpGrandma.4.hear—e—Grandpacan’theartheboy.5.sing—d—Mr.Zhaocansingasong.6.speak—a—MissWhitecanspeakEnglish.(3)单元小复习在故事学习、表演完毕后，教师可引导学生对本单元所学的知识做一个小小的回顾和总结。以下方法可供教师参考：1.由教师带领学生对本单元所学的重点词汇、重点句型逐一进行复习，可以是口头的、书空的，也可以做一些简单的小测验等。2.组织学生分组归纳和总结本单元的重点词汇和句型，培养学生与他人合作的意识。教学笔记【板书设计】