传热比赛教学目标学习目标：1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体
过程与方法：1、进行不同材料物体热传导性能的比较实验2、分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用
情感、态度、价值观：1、发展对探究的浓厚兴趣
2、意识到实验方法的选择和改进会对实验数据的准确性产生影响
教学重点通过设计试验方案并进行实验来证明热在物体中的传导和不同物体传导性能有差异
即热的良导体和热的不良导体
教学难点进行不同材料物体热传导性能的比较实验教学准备为每组准备：塑料棒、木棒、杯子、热水、蜡烛、钢条、铝条、铜条
教师演示用：酒精灯；火柴棒；凡士林、导热性能演示器
教学过程一、导课1．我这儿有一把金属的小勺，请一个同学来摸一摸，是什么感觉
当我把小勺放在热水里浸一会儿，又是什么感觉
2．刚才我们用了几分钟的时间，感觉到了金属勺的柄上有一定的温度，如果我换成塑料或木头做的小勺，勺柄又会怎样呢
（引出课题）二、演示物体的导热性能：1
物体在传热过程中会有哪些不同呢，请同学们根据插图大胆猜想：生甲：火柴会掉下来
生乙：靠近火源的火柴先掉下来
生丙：锅把上的小豆子会掉下来
2．根据同学们的猜想,我设计了这个实验，实验中应该注意凡士林的量要相等、火柴的距离要相等、加热部位要相同等
3．说说观察到的现象，实验与你们的猜想有什么区别
学生观察,全班交流（填写实验表格）从实验得出:热从温度高的物体传向温度低的物体;在同一物体中,热从温度较高的部分传向温度较低的部分
三、不同材料的传热比赛金属、木头、塑料的导热比赛1．刚才我们在实验中证实了热从高温物体传向低温物体
如果是不同物体，它们传热的本领一样吗
2．今天我给大家准备了金属小勺、木柄小勺、塑料小勺，请你设计一个实验方案，来证明我们的猜想是
