五年级英语上册 MODULE6 unit2教案 外研版VIP免费

NSE（三年级起点）五年级上册教案Module6Self—assessmentUnit2Icandoitverywell.学习任务：Howwelldoyouplayfootball?Icando6verywell.Isingverybadly.了解ear,eer;oor,our;air,ear在单词中常见的读音。功能：评价自己与他人运用任务：1.相互评价做某事的水平；2.制作班级DIY册；3.小组调查：小组各种能手，如做饭，洗衣等。教学程序：1.热身复习教师说动作名称，学生重复并做相应动作。示例：runjunprideswimreadcookdraweatwriterowdrawapicturewashclothesplaythefluteplayfootballmakeacakejumphighrunfastwritealetterplaytheviolinrowaboatreadfastdrawadragonrideabikecooknoodlesrepairachairmaketeaflyakitetakeapicture学生从fast,high,well,badly中选择喜欢的造一个句子。2.任务呈现与课文导入学生学会评价，肯定和鼓励自己和他人。制作一本班的DIY集，每一个同学的名字和特点都要收集在这本DIY册里。3.课文教学（1）SBUnit2活动1把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号。表述自己能做和不能做的事并同时做动作。示例：Icando1.Ican’tdo2atall.Icando6verywell.Whataboutyou?请几个学生回答后，学生两人一组，在两分钟内一边说一边做动作。（2）用电脑课件或图片加简笔画为背景搞活动学生假设自己是动物学校的成员。学校要选一名有特长的来当形象大使，很多学生来竞选。示例：第一幅图MKing孙悟空根据MKing的特点进行猜测他会怎样说。学生可以发挥想象力来表现：Icanrunfast.Icanjumphigh.Icanhelpyou.Icanfly.等。教师可以用一些令人意外的描述来增加游戏的挑战性和趣味性。比如就第一幅图的MKing说Icanplaytheflute.第二幅图KittyCat学生根据KittyCat（日本的一只可爱的卡通猫）的特点进行猜测她会怎样说。答案可以是IcanspeakJapanese.第三幅图SnoopyDog学生可以说Icanridefast.如果教师使用电脑，可以露出局部进行提示。比如第三幅图，可以露出骑车的脚、自行车把等进行提示。(3)全班一起完成ABUnit3练习3教师说MKing,KittyandSnoopycandolotsofthings.Whatcanyoudo?Whatcanyoudowell?Andwhatyoucan’tdowell?Tellfourthingsyoucandowell.Andtellfourthingsyoucan’tdowell.Pleaseopenyouractivitybookandwritethendown.教师说Nowcomparewithyourpartner.示例：A:IcanreadEnglishverywell.B:Icancountverywell.教师让小组评出一个最好的：Shareinyourgroupsthistime.Thenshowmethebestoneinyourgroup.这个过程也是孩子们对自己和他人评价的过程。教师给每组推荐的同学奖励。(4)全班一起完成SBUnit3活动2学生看书上的图片，黙读韵诗。放第一遍录音，学生听。放第二遍录音，在每行结尾处停顿，学生重复。确定学生能明白韵诗的意思。全班分成两个部分。一部分说单数句，另一部分说偶数句。然后互换角色，边说边拍手。（5）SBUnit2练习2教师在黑板上的六幅图后面加上第七幅：Shesellsseashellsattheseashore.并且说Icansayitverywell.教师说绕口令，学生模仿。让学生单独说绕口令，其他学生用本单元学过的句子进行评价。示例：Shecansayitverywell.Hecansayitwell.教师也可以参与，并适时鼓励学生You’vemadegreatprogress.4.任务完成（1）下一节课要开一个EnglishParty。本节课要选拔选手。根据班级的人数，把全班学生分成十人左右一组。每组发一张表格。ClassPartySinging:_____________________________________________________Dancing:______________________________________________________SayingaChant:__________________________________________________ActingoutaPlay:________________________________________________要求每个组每一项都要出一个节目，并填好节目单。教师在学生活动时要在各组间走动，鼓励学生用英语进行交流。示例：S1：Icandancewell.Canyousingwell?S2:Sorry,Isingverybadly.ButIcansayachant.[Student’sname]cansingwell.(2)制作班级的DIY册学生完成DIY册自己的那一页，最好为学生准备统一的纸。因为课前有所准备，所以要求学生快速完成，然后在小组内展示。展示时用英语进行交流。例如:Marycanwashclotheswell.Look,Tomcancooknoodlea.Wow,MissGuocanmakeacake.教师也可以把自己制作的DIY页展示给同学们看。课后把每人的一页放在一起，装订成册，并推选一名学生制作封皮。5.课文教学语音教学SBUnit3练习1。把pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,hand这些词随意贴到黑板上。教师一边贴，学生一边读。教师播放录音磁带（pencil,apple）,全班学生听且重复。让学生到前面来找出这两个单词，并放在一起。6．课后作业ABUnit2练习1，2ABUnit3练习1教学板书设计Module6Unit2ABCDUnit2Icanplayfootballverywell.WordsSentences.Phonetics.