小小的船今天，我上了一年级语文《小小的船》一课，课后反思，认为这节课的成功之在于对课文中的读上。一、加强朗读，培养学生的朗读能力。课上我让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣呢？在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先欣赏诗歌《小小的船》学生听的很有趣，这时，我问：“你们喜欢吗？想学吗？这恰巧是我们要学的课文。”学生非常高兴，兴趣被调动起来。在读的过程中，我灵活变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。二、发会想象，激发读得内驱力。读书对孩子来说，并不是每个孩子读起来都津津有味。课上我为孩子创设情境，让他们感受到那个坐在月亮船中的小孩就是自己，坐在船里摇呀摇。和星星聊聊天儿，和月亮亲亲脸儿。能飞上天是孩子们的梦想，在老师动情的渲染下，孩子读书的兴提高了，都投入到课文中。读得时候小脸笑得像一朵花，心里美极了。可见，让孩子从心里想读是非常重要的。用心爱心专心1
