（教科版）五年级科学下册教案第二单元热5.金属热涨冷缩吗教学目标：科学概念●许多固体和液体都有热胀冷缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。●有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法●设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。●正确使用酒精灯给物体快速加热。●对生活中的现象尝试用模拟实验加以解释。情感态度价值观●对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。●初步意识到事物遵循普遍的变化发展规律，但也有特殊性。教学准备：为每组准备：酒精灯；铜球热胀冷缩演示器；钢丝条、刻度尺、作支架用的木块等图片、资料。教学活动：(1)引入。●固体有热胀冷缩的性质吗？●让我们找几种金属材料来观察研究它们是否会热胀冷缩。(2)观察铜球的热胀冷缩。●讨论观察实验的方法：怎样检测铜球被加热后体积有没有增大？●师生交流。●确定方法。●小组观察实验：观察铜球受热后体积发生的变化；观察铜球受冷后体积发生的变化。●小组交流、讨论。(3)观察钢条的热胀冷缩。●设计一个实验装置，观察钢条的变化。●小组实验。●交流现象和结论。(4)金属热胀冷缩吗。●铜球和钢条都有热胀冷缩的性质，那么是不是所有的金属都会热胀冷缩呢？●资料学习。
