yeyueyinyun第十二单元字与拼音（五）单元教材分析：本单元将进行拼音部分的复习，主要包括声母韵母表、整体认读音节、拼读w、y打头的音节、还要学习一课《看拼音识字》。除此以外，还有拼读练习、看连环画讲故事、开始培养自检的习惯及方法，练习拼读音节，复习学过的汉字等练习。另外还有一首诗歌《一朵云》。字与拼音教材分析：在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。教学目标：1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规则。4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。5、通过学习，渗透思想品德教育。拓宽习题：一、在正确的读音后面“√”。péng()liǎng()yiě()shēn()shǒu()pén()niǎng()yě()shēng()shuǒ()二、比一比，再组个词语。左（）去（）日（）中（）右（）云（）目（）种（）第一课时教具准备：多媒体课件、头饰、拼音卡片教学过程：一、游戏激趣，导入新课1、复习声、韵母师：小朋友们，在前面我们认识了许多拼音朋友，今天，我把它们中的一部分也请到了我们的课堂上，你们想见见它们吗？生：想！师：那就请你们大声叫出它们的名字，比比谁的读音准确、声音响亮。（出示课件：iuerftieshongraningin,生逐个回答。）2、游戏：小小邮递员师：大家掌握得真不错！今天有这么多的拼音朋友跟我们一起上课，你们一定很高兴对吗？生：对！师：那我们邀请他们一起做个游戏，好吗？生（高兴）：好！好！师：还做我们常做的“小小邮递员”的游戏，可以吗？生：可以！师：我这儿有四封信，分别要送给niushumaxiong四个动物，谁愿意当我的邮递员（生积极参与，师挑选四名）师：谁来收信呢？（师再挑选四名学生）师：其他的小朋友，你们为他们加油，好吗？生：好！（游戏）二、讲授新课1、拼读音节、识图师：大家表现得真棒！接下来，我想再为你们介绍几位动物朋友，你们想认识吗？生：想！师：不过，他给你们提了个小小的要求，只有你们拼读出他的名字，它才与你们见面、做朋友，可以吗？生：可以！（课件：先出示拼音，指名拼读，拼读正确后，出示此种动物的图像。）2、游戏：找朋友师：认识了这么多动物朋友，我提议，咱们一起来做个“找朋友”的游戏，怎么样？生：好！师：我这里有许多动物卡片，当我举起哪一种动物的卡片，就请你从自己的音节卡片中找出相应的音节词，看谁找得又准又快，找得快的小朋友，可以当一次小老师，领着大家读两遍，好吗？生：好！（游戏）举例女口下：师举袋鼠图片：它的朋友在哪里？生找出相应音节词：在这里，在这里，它的朋友在这里！师挑出找得最快的学生：XXX你最快，快快来，领着大家读两遍！（学生走上台领读两遍）师：谁喜欢袋鼠？喜欢它什么？生：袋鼠有育儿袋，小宝宝可以在育儿袋里玩，很暖和！师：说得真好！三、介绍除课本外的动物1、写出喜欢的动物名字师：刚才大家不仅认准了音节，找对了朋友，而且还知道这么多有关动物的知识，真了不起！除了黑板上已有的动物外，你还喜欢哪些小动物？生：·我喜欢小狗！·我喜欢小猫！师：大家都有自己喜欢的动物，现在就请你把它的名字写在四线三格里，1分钟内看谁写得又快又好。早写完的小朋友，如果会写汉字，还可以把汉字写在田字格里。现在开始吧！（播放音乐，学生在欢快的乐曲中书写小动物的名字。）2、指名介绍自己喜欢的小动物师：谁愿意拿着你的卡片上来，让大家拼一拼你喜欢的动物是什么？（学生争先恐后，师指名上台）师：如果小朋友们拼对了，请你领着他下门读两遍，并说说你为什么喜欢它，好吗？生：好！（指名上台，学生拼读音节）四、韵律：《找朋友》五、介绍同学中的好朋友师：认识了那么多动物朋友后，我还想知道，在我们班的同学中有你的好朋友吗？生：·有！·没...
