二年级英语上册 Unit6 Lesson33-34教案 人教新起点VIP专享VIP免费

人教新起点二年级英语上册教案Unit6BeijingLESSONTHIRTY-THREE教学目标运用所学语言进行角色表演。学生能在正确的情景中，初步学会用英文问答。教学重点让学生借助图画和录音，复习第３１和第３２课学过的地名和句型。教学难点新增加的词的读音，不强调所有的学生会说，但能够听词指对图即可。课前准备教学挂图教学投影片教学录音磁带单词卡片若干旅游观光身份卡（自做）若干名胜地风光图片（配硬纸架）导游的服饰等教学内容Alook,listenandtalk.本部分提供了已幅一北京西北郊为主的模拟旅游图。图中除了有众所周知颐和园和长城外还勾画出世界著名的中国高科技园区——中关村位置，以及著名学府北大清华的所在地，其中还有震惊中外的圆明园遗址公园和北京的绿色腰带——昆玉河等等。设计目的是让学生更进一步地了解北京、热爱北京。本部分的重点是让学生借助图画和录音，复习第３１和第３２课学过的地名和句型。本部分的难点是新增加的词的读音，不强调所有的学生会说，但能够听词指对图即可。Blet’sact本部分的设计是为了让学生运用所学语言进行角色表演。主图中的３组对话均在以前学过，学生可以根据情景自由发挥，以达到运用所学句子的目的。教学过程进行A部分练习之前先组织学生将第３１课和第３２课中的歌谣和歌曲复习一遍。让学生看本课的教学挂图，并帮助他们看图说话。让学生想一想图中都有哪些认识的地方？它们的英文名称是什么？还有哪些没有学习过？能有中文说出它们的地名吗？让学生听录音，随着录音读新词：ZhongguancunRoad,BeijingUniversity,QinghuaUniversity,YuanMingYuanUnits。教师应让学生多听几遍，并让他们模仿读音。教师不要强求所有的学生都会说，要求听词指对图片即可。和学生先把教室按书上的模拟旅游图形式布置成北京西北郊名胜风景地（因为书上的主图是模拟实际的方位勾画的），然后把相应的图片摆放在适当的课桌位置上，从而让学生有个身临其境的感觉。师生边摆放边复习地名。注：（1）图中的路线仅供参考使用。学生导游时，可以把出发点定在任意一个位置。不要强求一致，让学生自由发挥，尽管有时录线不是十分合理。（1）可以照本图复印下来（去到箭头方向），让学生准备好红、黄、绿彩色笔。说第一条旅游路线，让学生（个人或小组一起）用红笔画路线图。依次类推（可让学生说出第二条、第三条旅游线路），多次练习所学的英文线路名称，达到巩固的目的。（3）图的左下角给的车辆是提供学生旅游时乘坐的可以把3个教学活动来进行，分步骤、分层次，让学生掌握这些语言。作示范问“整装待发要去旅游”的学生；Whereareyougoing?学生指着立在桌子上的风景图回答：TheGreatWall.(后面的旅游照片由学生们自己操练。)拿着一张旅游照片问学生：HaveyoubeentotheGreatWall?学生根据实际情况回答：Yes,Ihave./No,Ihaven’t.(后面的旅游照片由学生们自己操练。)扮装导游，引导学生随着自己参观游览北京。说:“WelcometoBeijing!”学生说:“Thanks.”按照模拟旅游路线带着学生游览北京。沿途介绍：ThisisTiananmenSquare.学生说：“Itisgreat.”在进行B部分练习时，让学生分小组准备表演。表演中要充分调动学生的思维，让他们根据自己意愿和想法编对话。板书设计课后小结LESSONTHIRTY-FOUR教学目标通过录音学说歌谣，巩固所学的词语。教学重点学生借助图片和录音学习BeijingDuck,BeijingOpera和TempleFair的读法。不必强调所有的学生都会说，只要能够听清、指对图即可。教学难点BeijingOpera和TempleFair的读法。课前准备教学挂图教学投影片教学录音磁带单词卡片京剧脸谱和剧照等字母卡片计算机键盘模拟图教学过程在进行A部分教学之前，教师借助图片和歌曲帮助学生复习巩固本单元学习过的地点名称和句型。可以用３种方法帮助学生别学这３个词。如：学BeijingDuck:先那一张鸭子的图片问：What’sthis?(Duck.)。再拿出北京烤鸭的图片说：（Thisis）BeijingDuck,让学生跟着说几遍。问学生：DoyoulikeBeijingDuck?(Yes,Ido./No,Idon’t.)告诉学生说：IlikeBeijingDuckVerymuch.It’sdelicious.学生可以回答：Metoo.让学生分小组操练，让说的好的学生进行表演。学Be...