《沙田山居》教学设计【教材分析】余光中先生是著名的乡愁诗人，无论诗，还是文，都充满了乡愁之味。《沙田山居》，更是通过形象的比喻，舒缓的语气，传神的文字，来表达含蓄的思乡情感。文章表达的思乡感情学生从总体上基本能够了解，但是本文情思隐寄，具体是如何表现思乡感情的，却是教学难点，需要反复阅读、认真揣摩才可以真正理解。因此在设计教学时就以读为主，通过形式多样的诵读达到理解文意，体悟作者思乡感情的目的。【教学目标及重点】1、美读。通过示范读、齐读、自读等形式来体会文章蕴涵的思想感情。2、美赏。在整体阅读和细节阅读的基础上，充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。3、体味乡愁情结。通过阅读本文和余光中的其他诗文，体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者笔下的神妙的山水之美和字里行间的淡淡的乡愁。【教学方法】诵读赏析法、合作探究法【教学过程设计】一、导入二、整体感知1、阅读全文，整体感知（读的方式可灵活）2、合作探讨（临近的同学交流）三、美文美赏引导学生体味本文语言的诗意美•运用比喻、拟人等修辞。•运用叠音词，有音乐感，诵之上口。•运用诗化的语言或化用古诗文。四、质疑解疑引导学生体味本文的情思美——思乡之情（抓住核心词语——“人为的骚音”）五、拓展阅读，体味乡愁谢谢指导！
