Unit1Myclassroom第二教时一、教学说明：1．学生已经慢慢进入了学习英语的状态，好奇心逐渐被学习的热情所取代。2．他们已经能用Hi,hello,howareyou?Goodmorning等句式来进行问好。3．学生在入学前，或多或少知道一些学生用品，如pen,pencil等，但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。二、教学内容1）认知内容：a.单词book,ruler达到“三会”要求。b.能听懂并会说祈使句Standup,please.Sitdown,please.Openyourbook,please和Closeyourbook,please.2）能力要求：在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿，同时对这些命令作出反应。3）情感态度：学会用please礼貌的表达自己的意愿。三、教学步骤：PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI.Pre-taskpreparation:warmingup1.Listenandtrytosingasong2.Greetings.e.g.:Hello,Hi,Goodmorning.3.Studentsshowashortdialogueinpairs.e.g.:Hi,Mary.Howareyou?Fine,thankyou.学生在聆听中感知歌曲的旋律和歌词的大意，为进一步学习歌曲做好准备II.While-taskprocedure:Wordsteaching:book,bag.1.Studentssingthesongagain.Presentthenewwords.e.g.:Teachershowstheobjectandask:Whatisit?Studentsmaysay:bag,book.2.Singthesongagain.Encouragestudentstosingbetter.3.Showthewordcardsandread.4.Listenandreadafterthetape.5.Quickresponse.在歌曲中引出单词，在教学单词的过程中复唱歌曲，既学会了歌曲，也掌握了单词。在快速反应的游戏中让学生巩固单词。Commandsteaching1:Standup,please.Sitdown,please.1.Showthepuppetandmodeltostudents.e.g.:Kitty,handsup,please.Standup,please.Bookdown,please.2.Repeatthecommandsandaskthestudentstoactthem.Standup,please.Sitdown,please.T—PsPn-Ps3.ACompitition.Whoisthefastestone?教师通过手，身体或学习用品的上和下，让学生体会Up和Down的含义，进而教学祈使句Standup,please.Sitdown,please.建议教师在学生之间操练熟练的基础上进行比赛，看看谁的反应快。Commandsteaching2:Openyourbook,please.Closeyourbook,please.1.TeacherintroducesOxfordEnglishBook1Atostudents.2.Askthemtoopenandclosethebook.3.Listentothetapeandrepeat.4.Saytherhymeasfollowing:Close,close,closeyourbook.Open,open,openyourbook.建议用学生身边的实物操练，如Openthedoor,closethewidow，让学生感知Open和Close的不同。III.Post-taskactivity:Agame:Playagame:SimonSays.教师清晰地向学生介绍游戏的规则。V.Assignment:Listeningandspeaking1.Listentothetape,sayandactPage2.2.Playthegame(SimonSays)withtheirfamily让学生在与家人的游戏中分享学习英语的快乐。四、教学提示：1.媒体准备：布娃娃，图片，录音机，书，包等2.教学关注点：1)关注整体认读卡片单词book和bag。2)关注单词stand和sit所含元音的发音，同时注意学生朗读祈使句的语音语调。3)Imitation时用不同的音高或音调来机械操练单词和词组；如：low/high/soft/tender…4)指令性的知识学生刚刚接触，在教学中让学生在情景中学习，学生会在一定的情境当中运用这些指令；3.资料分享：1)小博士英语歌曲中有一首，这里我们可以改变歌词，如下：One,two,three,four.Standup,please.Five,six,seven,eight.Sitdown,please.One,two,three,four.Stand,standup.Five,six,seven,eight.Sit,sitdown.2)剑桥少儿英语第一级（第三版）上册第17页有一首有关课堂用语的儿歌，而且可以有一定的拓展。4.设计思路：歌曲的学习引出单词，学生在唱唱说说中巩固单词；祈使句的教学结合动作游戏，学生在说说做做中运用句型。5.教学反思：1)有关祈使句的教学可以结合课堂用语进行，期间可以不断变换角色，保证所有的学生都能参与语言学习，营造良好的英语课堂氛围。2)Simonsays的游戏很受学生喜欢，但在开始时效果一般，但随着学生英语知识的丰富和不断熟悉游戏规则，游戏所起的教学效果会越发明显。
