Unit6Let’scount第三课时教学目标：1、能熟练使用句型Let’scountthe…,howmany?进行对话交流。2、能根据实物的数量很快的作出正确的回答。3、在教师的指导下完成活动手册的练习。教学重点难点：1、能熟练使用本课句型进行交流；2、能熟练说出事物相对应的数字。3、在教师指导下完成练习。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P21-24课外：朗读A、B、C部分主要板书计划Unit6Letscount——Let’scountthe….——Howmany?seveneightnineteneleventwelve教学过程：A.Freetalk:1、教师在课桌上凌乱地混放着一些玩具（dolls,yo-yos,cars,puzzles,planes等），让学生上前看一看，然后提问howmany?，如果学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数”。如：T：boysandgirls,look,Ihavemanytoyshere,comeandhavealook.(生上前来看一看)T:howmanydolls?S…T:let’scountthedolls.S:数T:howmany?S:nine.2、组织学生活动练习，教师进行指导。B.Practice1）listenandjudge1练习前，先让学生仔细数一数每幅图中物品的数量。让学生根据录音内容判断所听到的句子是否与图片上的物品相符。2）listenandcircle做题前，先让学生数一数每幅图中物品的数量，并提醒学生是在字母序号而不是在整幅图片上画圈。3）readandmatch做题前，教师鼓励学生将六个英语数字单词尝试着认读并给予及时表扬。7-seven,8-eight,9-nine,10-ten,11-eleven,12-twelve.C.Assignhomework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学后记：本课中主要是指导学生进行练习，对于二年级下学期来说，学生对单词的认读能力已经大大增强，虽然不会拼不会记住，但却能指认所学过的单词，已经是一个相当大的进步，而这样的练习对学生以后的学习来说，也可以打下很坚实的基础。所以尽管没有考试的要求，在教学中，还是尽可能的去培养学生这方面的能力。2
