冰心：巴金这个人……【教学设计】设计者：深圳市第二实验学校孙欢教学目标：1
熟悉、理解课文内容，分析冰心、巴金的形象特点；2
学习本文如何透过冰心的角度刻画巴金，学习选择新颖合适的写作角度；3
体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；4
激发学生发现身边可贵的友情，珍惜真诚的友谊
重点难点：1
分析文章中记叙的小事，了解冰心、巴金的崇高品格；2
通过理解为什么要从冰心的角度看巴金，学习选择写作角度；3
发现自己身边的真挚友情并适当表述
教学方法：讲授、探究；多媒体课件教学
课时安排：1课时
教学过程：早自习预习：一、学生自读课文，熟悉课文内容
二、完成以下知识积累：1．字音
应酬(yìngchou)滞(zhì)留领衔(xián)卷轴(zhóu)笃(dǔ)厚缔(dì)结钦(qīn)佩慷慨(kǎi)胡絜(jié)青靳(jìn)以聘(pìn)任惦(diàn)念2．字形
销：报销躁：浮躁缔：缔结削：削弱藻：词藻蒂：归根结蒂淆：混淆燥：燥热啼：啼哭3．词语
淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华
语出《庄子•山木》篇：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴
”弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多作贬义
党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同一派的就攻击
不经之谈：形容荒唐无根据的话
身体力行：亲身体验，努力实行
大方之家：原指深于道术的人
后来指精通某种学问或技艺的专家
【提倡、提议】“提倡”对象指对国家、集体、个人有利的事物
“提议”指在会上、报告里提出意见，供大家讨论或采纳
【利害、厉害】“利害”①利益和损害，如：这是利害攸关的事
②难以对付或忍受；剧烈，凶猛
如：这人可利害了；天热得利害
“厉害”难以对付或忍受；剧烈，凶猛（与利害②相同）
【爆发、暴发】爆发：规模大
多指火山、事变、情绪
如：火山爆发，爆发战争
暴发：突然性
如：暴发户，山
