二年级英语下册 Unit 4《Time》第2课时教学设计 人教新起点-人教新起点小学二年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit4第2课时教学设计【主题】Time【课时】第2课时一、教学目标（Teachingaims）1.能够听懂、会说有关询问和回答现在几点了的功能句：whattimeisit?It’s...二、各板块教学建议A.Look,listenandrepeat.1.热身活动学生跟录音说唱第一课歌谣，复习巩固有关时间的词汇。2.呈现新的学习内容(1)教师出示A项图，可把文字部分覆盖住，引导学生观察图片后回答如下问题:WhereareBill,BinbinandAndy?Whattimeisit?(2)教师继续提问：Whatdotheywanttodo?Tip：教师的提问是为了培养学生观察和推测的能力，此处学生的答案可以不唯一，这样就能尽量地复现学过的有关活动的词汇，如：flyakite,rideabike,playfootball,swim,makeamodelplane等教师依据学生的回答将单词卡片粘贴在黑板上，为后面的活动提供语言支持。(3)教师呈现对话内容，请学生看图听对话，感知大意。3.语言学习(1)学生听录音，模仿录音中的语音语调，跟读对话。(2)教师和学生共同回答问题：Whatdotheywanttodo?(3)学生学习表示时间的三个数词。具体方法和步骤可参考第一课的词汇教学部分。(4)学生学习单词playtime。具体方法如下：T:Theywanttoplayfootball.It’splaytime.(教师出示该单词的卡片)Whatdoyouwanttodo?Ss:It’splaytime.Let’s...Tip：教师应让学生充分发挥想象力和创造力，并联系生活实际完成句子。教师可引导学生在语境中进一步感知playtime的音、形、义，但当学生所说活动与playtime不匹配时，教师要及时予以纠正。(5)教师让学生再次听录音跟读对话，而且要尽量模仿出录音中对话的语气。4.语言操练(1)师生分角色朗读对话。教师先扮演Bill，男生扮演Binbin，女生扮演Andy，然后互换角色。(2)学生三人一组分角色朗读对话。(3)师生示范，借助图片表演对话。(4)学生三人一组，借助图片表演对话。B.Makeandplay.1.教师示范教师引导学生观察第31页插图，并向学生介绍：Look!Wearegoingtomakeaclock.First,let’sgetsomethingsready.教师依次出示所需实物材料，并演示制作时钟的过程。2.学生结对完成钟表小制作学生两人结对，模仿教师快速将时钟组装好。Tip：时钟的制作不应该是本环节的重点，教师要将制作材料准备得越简单越好，以便于学生操作。此环节不应耽误太长时间，以免影响后面的活动。3.师生问答示范教师利用做好的时钟，调整好时间后，与学生展开对话，如：T:Whattimeisit?S:It’s...Let’s...4.结对活动教师鼓励学生充分运用自己制作的时钟，练习本课的功能句，并比赛看看谁说得又快又好。【板书设计】【教学反思】