2013-2014学年高中化学 4.2.1 氮氧化物的产生及转化教案2 苏教版必修1VIP免费

第二单元生产生活中的含氮化合物一、氮氧化物的产生及转化【教学目标】1、掌握氮氧化物之间的转化2、了解NO、NO2的物理性质3、了解氮氧化物对空气的污染及防治措施【教学过程】【问题导读】空气中含量最多的是，我们周围还有形形色色的。是生命物质的重要组成元素，人体内运输氧气的和植物内催化光合作用的中都含有元素，是农作物必需的元素。【引入】自然界中大部分氮元素以游离态存在于空气中，仅有少数植物能将游离态的氮转化为可吸收的化合态的氮，我们把游离态氮转变为化合态氮的方法称为“固氮作用”。【简介】固氮作用：途径举例自然固氮→闪电时，N2转化为NO生物固氮→豆科作物根瘤菌将N2转化为化合态氮工业固氮→工业上用N2和H2合成氨【过渡】农村有句谚语“雷雨发庄稼”，你知道其中的含义吗？【学生活动】对以上问题交流讨论，参考书p97图4-12【总结归纳】通常情况下，空气中的N2和O2不发生反应，但在放电或高温下二者可以直接化合生成NO，NO很容易在常温下与空气中的O2化合生成NO2，N2+O22NO2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NO【板书】一、一氧化氮和二氧化氮1、一氧化氮和二氧化氮的生成N2+O22NO（无色气体）2NO+O22NO2（红棕色气体）3NO2+H2O2HNO3+NO【过渡】NO、NO2是氮的两种重要的化合物，那它们有什么样的性质呢？【交流讨论】2、物理性质一氧化氮：无色无味的气体，有毒，不溶于水，比空气略大二氧化氮：红棕色有刺激性气味的气体，有毒，密度比空气大，可溶于水并与水反应。3、化学性质一氧化氮：不与水反应，在通常情况下易被氧气氧化成二氧化氮2NO+O2=2NO2二氧化氮：3NO2+H2O=2HNO3+NO2NO2+H2O=2HNO3+NONO2+SO2=SO3+NO（NO2具有强氧化性）*2NO2N2O4（故通常测NO2的相对分质量大于它的实际值）*2NO2+2KI=I2+2KNO2【思考】1、如何鉴别NO和CO气体？2、NO2气体和溴蒸气都是红棕色，能否用淀粉碘化钾试纸区别NO2和溴蒸气？如果不能，应如何鉴别？1放电放电【过渡】氮元素对在生命活动中扮演着十分重要的角色，但是含氮化合物也给人类生活带来了一些负面影响，如氮氧化合物导致空气污染等，那空气中氮氧化物的来源有哪些呢？氮氧化物的污染又表现在哪几方面？我们又采取哪些措施进行防治呢？【学生活动】1、氮氧化物的①氮肥生产、金属冶炼和汽车等交通工具使用的尾气②火山爆发、雷鸣电闪2、污染：①酸雨②光化学烟雾③臭氧空洞3、防治措施：①使用洁净能源减少氮氧化物的排放；②为汽车等交通工具安装尾气转化壮装置（2NO+2CON2+2CO2）③对于生产化肥、硝酸工厂排放的废气进行处理（NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O、2NO2+2NaOH=2NaNO2+NaNO3+H2O）【课外练习】1.据称2004年冬季将是自1869年人类有气象观测记录以来的四大暖冬之最。江苏气温预计较常年偏高4~6℃。这与下列各组中的两种气体在大气中的含量都有关系的是：（）A．SO2、CO2B．NO2、COC．CO2、CH4D．NO、O32.起固氮作用的化学反应的是：（）A.工业上用氮气和氢气合成氨气B.一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮C.氨气经催化氧化生成一氧化氮D.由氨气制碳酸氢氨和硫酸氨3.在体积为V升的密闭容器中通入a摩NO和b摩O2，反应后容器内氮原子数和氧原子数之比为()4.在NO2与水的反应中，水的作用是（）A．是还原剂B．是氧化剂C．既是氧化剂又是还原剂D．既不是氧化剂又不是还原剂5.常温下，在密闭容器中将物质的量相同的下列各组气体混合，完全反应后容器中压强没有发生变化的是()A.H2S和SO2B.NO和O2C.HI和Cl2D.H2S和Cl26.实验室制备下列气体，只能用排水法收集的是（）A．NO2B.NOC.O2D.H2※7.常温下，在VL密闭容器中有amolNO气体，压强为bkPa，若再充入amolO2，保持温度不变，反应后容器内的压强是（）A．等于1.5bkPaB.等于2bkPaC.小于1.5bkPaD.大于1.5bkPa8.下列除去杂质的操作方法正确的是（）A、NO中有少量的NO2：用水洗涤后再干燥2B、食盐中有少量的NH4Cl：加过量的烧碱溶液后加热蒸干C、N2中有少量的O2：通过灼热的铜网D、硝酸中溶有少量NO2,可向硝酸中加入少量水，使NO2与水反应生成硝酸9.A、E为1-18号元素中的某单质，B、C为其化合物，它们之间的转化关系如下图所示：若C溶于水且能产生气体，回答下列问题，写出全部可能...