第二课走向“大一统”的秦汉政治一．教学目标【知识与能力】1.知道始皇帝的来历，郡县制的建立，2.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。3.理解：历史概念：郡县制、中央集权制度；皇权是封建专制国家的权力中心；秦朝中央官制的特点。4.比较郡县制与分封制的异同；分析巩固统一措施的作用。【过程与方法】1.阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。2.史论结合、论从史出。【情感态度价值观】1.认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。2.君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。【本课重点】秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，郡县制的推行，从中央到地方一套完整的官僚体系的形成）。【本课难点】秦朝创建中央集权制度的作用和影响二．预习指导：带着下列问题去阅读课文并回答问题1.阅读教材根据教材完成秦国统一过程表秦统一过程地区过程意义中原北部岭南西南2.郡县制度最早出现在秦朝吗？为什么？3.简述秦朝郡县制度设置的基本情况有哪些？4.秦代施行的郡县制度与西周分封制相比最大的差别在哪里？5.秦代实行郡县制的历史意义是什么？6.西汉初年在地方行政制度上与秦朝略有区别的地方在哪里？7.简述秦朝在中央设置的最重要的官员及其职责。8.在秦朝的中央行政体制下，皇帝裁决军国大事的主要依据是什么？它有哪些好处？再想一想，为什么这一制度后来被秦始皇破坏？这是偶然的吗？为什么？9.西汉武帝时期，为了加强对地方的控制，又采取了哪些措施，有何重大的历史意义？三．教学过程【导入新课】播放电视剧《秦始皇》的片头曲，调动学生的兴趣，然后通过提问导入新课。提问：你知道这部电视剧讲的是哪个皇帝的故事吗？在学生回答的基础上，教师讲述：这部电视剧反映的就是在中国历史上被称为“千古一1帝”的秦始皇。在中国历史上，对秦始皇的争议很大，有的人称誉之为“千古一帝”，也有的人则认为他是一个暴君。但是不管人们怎么争论，一个不变的事实就是如果你要研究中国历史，就不能不研究秦始皇。从一统天下到建章立制，秦始皇所采取的一系列措施对后世产生了极其深远的影响。其中最重要的就是“大一统”和专制主义中央集权制度的确立。【讲授新课】一、秦朝大一统的实现引导学生回忆初中所学习过的相关历史知识，在此基础上教师总结讲述如下：西周灭亡以后，周平王东迁洛邑，历史上的东周开始。东周又称为春秋战国时期。这是中国古代史上的一个空前混乱的时代，同时也是一个发生着深刻变革的时代。说它空前混乱，是因为周平王东迁以后，周王室的实力大为衰落，再也无力控制各地诸侯。这样一些强大的诸侯国崛起，为了争夺土地、财富和人口，不断发动着战争。春秋历时242年，其中战争朝聘483次；战国更是以连年战争不断而得名。长期的诸侯混战给人民带来了深重的灾难。说它发生着深刻的变革，是因为在这一时期，随着社会生产力的发展，以及诸侯争霸的需要，奴隶社会逐渐瓦解，封建社会正在形成。在这个过程中，后世所采用的许多政治制度也在这个时期开始萌芽。在春秋战国五百多年的战乱中，诸侯国的数目由于兼并战争而逐渐减少。到了战国时期，基本上只剩下了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等七个主要的诸侯国。在这七个国家中。秦国由于推行商鞅变法，进行了充分而彻底的改革，国力日益强盛，在长期的战争中多次打败东方六国，逐渐取得了对其他国家的优势地位。到了秦王政上台的时候，秦国的实力空前加强。秦国所控制的土地和人口已经与东方六国的总和相当，在军事上更是保持着绝对优势。这样，在秦王政的指挥下，从公元前230年到公元前221年，秦国相继灭亡了东方六国，基本上完成了对中原地区的统一（在这个过程中可以补充有关秦王政的故事）。中原的统一完成以后，北方少数民族匈奴族构成了对秦朝的直接威胁。匈奴是生活在蒙古草原上的少数民族，在战国时期强大起来，对当时的秦、赵、燕三国构成了严重威胁。这三个国家不得不在北方修筑长城进行防御。秦朝统一中原以后，公元前215年，秦朝大将蒙恬率领大军出击匈奴，收回了河套地区。此后，秦朝开始把秦、赵、燕...
