（新世纪版）二年级英语下册教案Unit4Givememybone一、教育目标：1.使学生从小养成爱护玩具的好习惯。2.培养学生有礼貌地向别人索要物品。二、知识目标：基础目标：1.使学生认知单词:Barbiedoll,jigsaw,picturebook,transformer2.会根据提供的图片或场景运用句型Giveme---,please.3.理解SportsClub中的“Stepforward.Stepbackward.”，并做出正确反应；反之，也能根据不同的动作用正确的英语表达。4能认知字母g和h，并了解它们在单词中的发音。发展目标：1.由Wonderland中的词拓展学习有关玩具的英语词汇。2.能替换GrandTheatre中的语句，根据不同场合进行提问并回答。能力目标：1.能用句型“Giveme…,please.”索要自己想得到的物品。2.能认识有关玩具的英语词汇。三、情感、策略和文化等有关目标：1.情感态度：使学生从小养成爱护玩具的好习惯。2.学习策略：有效利用教学游戏和活动培养学生合作学习的意识。3.文化目标：西方人喜欢养宠物，并把宠物视为他们的朋友。四、教学资源：Student’sbook2BP19~P24Cassette2BUnit4Student’sworkbook2BP20~P25Wordandpicturecards2BUnit4五、教学过程（3课时）第一课时ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevisionUsetheseshapestomakesomepicturesandsay,“Givemethe…,please.”Reviewtheshapesandthecolours.WhiletaskpresentationTask1Eachgroupchoosesonestudenttomakeashapetogether.TheothershelpLearnthenewword:transformerInviteone通过表演学习新的单词能使枯燥无味的机械操练变得生动、有趣。--1--himtosay,“Giveme…,please.”Theteacheractsasatransformer.Task21.Actoutthedialoguesaccordingtothecardsyoudraw.Devoteforthebestactororactress.Preparesomesmallcards:hungry,sad,thirsty,yourbirthday.Task31.Givethebestactororactressapresent.Invitethemtochoose:ABarbieDoll,ajigsaworapicturebook.Learnthenewwords:BarbieDoll,jigsawandpicturebook.3.Doasurvey:Whichtoydoyoulikebest?studenttobeatransformer.Readafterthetape.运用表示不同场景的卡片，让学生在模拟的情景中操练句型。让学生互相调查所喜爱的玩具，在交流的过程中巩固所学的单词。Post-taskactivitiesTask1Readthewords.Listenandchoose.Listenandlink.Finishtheexercises.通过简单、有效的练习进一步巩固所学单词。第二课时ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision:(1)Reviewthenewwordstogether.(2)Fillintheblankswithmissingletters.Tr__nsform__r___arbie___oll__ookpi__tureReadthewordsandfillintheblanks.从单词的音、形、意三方面全面复习单词。WhiletaskpresentationTask1:(1)Talkabout:what’syourfavouritetoy?(2)ShowmanytoysandencouragethestudentsaskTheteacherasks,letthestudentsanswer.由学生感兴趣的话题着手，引入新课。--2--fortheteacher:Giveme…(3)Tellthestudentssomerules:Giveme+a---.Giveme+不可数名词---.Giveme+some---.Task2:Listentothedialogueandask:Whoarethey?Whataretheydoing?WhatdoesSpottylike?Listentothetape,letthestudentsunderstandthesentencestheyhear.在大量的操练中让学生初步感知一些语法知识。教师的设问能帮助学生理解课文。Post-taskactivities1Repeatthedialogueandtrytoimitatetheintonation.2Actouttheshortplayafterreviewing.3Makeanewdialogue.ListentothestoryinGrandTheatre.通过表演，使学生能够更好地理解课文内容，更加牢固地掌握课文主要句型。第三课时ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevisionReviewthenewwordstogether.Fillintheblanks.Say,“Givemetheletter…,please.”Transf__m__rB__biedoll_igs__pi__ture2.Learnthesong:MyBreakfastReviewthestorytogether.Learnafterthetape.在游戏中不仅复习了单词而且复习了句型。歌曲朗朗上口，学生非常喜爱。在学唱歌曲的同时，扩充他们的词汇量。WhiletaskpresentationTask1Fillintheblanks:ba_____irl___at2.Readthelettersandwords:GCAHBDFHLearnthenewletters:GgHh通过大量单词的朗读让学生感知字母在这些单词中的发音。--3--EFDollBookPictureTransformerBoneTask2Makeyourownrhymes.Gfor…Hfor…Task3Teacherdoesfirst,theninvitesomestudentstomime.Learntheneworder:Stepforward.Stepbackward.在活动中学习英语，能够调动学生积极性，也更有效地帮助学生记忆。Post-taskactivitiesTask1Reviewtheorders:Attention.Atease.Turnright.Turnleft.Stop.Eyesfront.Eyesleft.Eyesright.GameActivity:Readafterthetape.Makethesentences.Sayandact.Competition:Who’sthelittleleader?整合Sportsclub中的语言材料，换一种方式训练学生的反应能力。--4--
