四季的脚步备课教师课题《四季的脚步》课时1时间是否精备是教学目标1.准确朗读课文，读准字音。2.能够了解一年四季的特点。3.能够有感情的朗读课文，并且背诵课文。教学重点1.根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。2.背诵课文教学难点1.根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。2.背诵课文教学用具幻灯教学过程教学环节教学意图时间教师活动学生活动导入激发学生学习的情趣41.同学们，首先我们来玩一个游戏。比一比看谁认得快，看谁记得多！老师给大家看一些图片，那么你们认一认，图片里的是什么？把它们都记下来！2.那么老师也把这些景物列了一下，还排了排顺序，你能说说老师是按照什么顺序排的吗？3.师：说的真好呀！今天我们就要来一起学一学关于四季的诗。（出示课题）出示幻灯片，让学生说一说认一认。生：春天、夏天、秋天和冬天1初读课文对课文内容有初步的了解81.首先，把课本翻到166页，大家自己把课文读一读，把字音都读准了。2.读完了，老师来考考大家。这些词语你能读吗？悄悄、溪水、赶来、欢笑、铺成、欢快、舞蹈3.你读了这些词语，有不懂的地方吗？4.师：现在老师再请四人小组读一读，其他小朋友认真听。5.你们仔细听了吗？请问你发现四季的脚步都是怎么样的？那为什么是悄悄的呢？四季的脚步是悄悄的，那么你还发现她们是怎么走来的呢？你见过四季笑着走来吗？那课文为什么这么说呢？出示幻灯片齐读、开小火车读生：都是悄悄的生：笑着走来的2精读根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。181.现在请大家自己读一读。你发现四季还有哪些景物呢？在课文里圈出来。2.我们来看看春天。春天课文里讲了哪些景物？那么大地发生了什么变化呢？在读这一段的时候，悄悄的应该怎么读？笑着走来应该怎么读呢？3.春姑娘，悄悄的来了。她有悄悄的走了。接着，夏天来了。夏天讲了什么景物呢？金蝉。金蝉唱歌了？怎么唱的？为什么说给世界带来了欢笑呢？4.你觉得夏天还有什么和别的季节不一样的景物呢？你能仿写一下夏天这一段吗？5.学习了春天和夏天。你们能自己学一学秋天和冬天吗？自己读一读、学一学。6.读了秋天和冬天。你读懂了什么？生自己读一读生：溪水、绿草和鲜花学生自己边读边想，并说给小伙伴听生写一写，并相互交流自己读一读、学一学。作业朗读课文，并背诵课文板书设计四季的脚步春夏秋冬教学反思3
