凸透镜一、教学目标:科学探究目标：能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对凸透镜提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能通过观察\试验，探究到凸透镜的特点和作用；能用简单的器材进行实验并做好记录；能与他人交换意见，懂得交流与探讨可以引发新的问题和想法
情感态度价值观目标：喜欢探究和发现周围事物中的奥秘，从中体验到乐趣，愿意合作与交流，乐于用所学到的知识改善生活
知识目标：知道凸透镜的基本结构、特点，了解凸透镜的作用
二、教学准备平面镜片一号信封：凸透镜片二号信封：放大镜零件实验盒:凸透镜、蜡烛、黑屏、火柴、小碟制作盘：试管、塑料杯、量筒、滴管、针管、塑料筒、一瓶水等三、教学活动过程一）导入：老朋友登场今天我为大家带来了两位朋友，（出示玻璃）这位老朋友，就在你的桌上，谁来说说它的特点
[学生描述对玻璃片的原先经验：透明的、平的、圆的]二）认识凸透镜的特点：1、了解凸透镜的外形特征：1）想认识新朋友吗
有个条件，观察一下它们的相同点和外形的不同点，行吗
快去一号信封里把它“请”出来吧
2）[学生观察]3）学生汇报：4）原来它们都是透明的啊
[板书：透明透]这位新朋友的外形还有边缘薄，中间厚/或是中间鼓/凸出来的特点，这一点也记录下来
[板书：边缘薄中间厚凸]5）你在生活中还曾见过这位新朋友吗
[放大镜、老花镜、远视镜、显微镜、望远镜、投影仪，后三者为多个透镜组合的效果][如果有的学生谈到近视镜：那么请学生观察一下，说说看，它的外形特征，有的学生会谈到近视镜片是边缘厚、中间薄，有的学生也许会谈到厚薄差不多
小结：近视镜的边缘的厚薄程度与度数是有关系的
]6）小结：像这种边缘薄，中间厚的镜片，我们叫它“凸透镜”
（板书“镜”）
【学生在观察讨论的基础上明确“这一类镜片有中间厚，边缘薄的特点”，具有这种特点的镜片统称凸透镜
】2、认识放大镜的构造：1）但是单独拿
