Unit5Themeparks语法课一、教学内容Discoveringusefulstructures(p.37);Usingstructures(p.71)二、教学目标1.能力目标掌握构词法的知识，使学生明确根据词的结构辨别词类、理解词义。了解英语词汇的特点，逐步掌握英语词汇学习的策略。2.语言目标重点词汇unchangeableoverworkathletictranslatormisreadimpossibilityamusinglyequipattractagreeablesuitablerepresentwilling重点构词法dis-un-mis--able三、教学步骤步骤一导入1.检查上节课布置的课下任务：分小组研究和总结构词法的几种形式并举例。在一个小组汇报的同时，要求其他学生记录。2.让不同小组竞相进行补充和纠正。教师根据各小组代表的回答在黑板上总结、归类并进行指导。设计意图：课下任务的完成促进了学生小组合作和探究的学习方式，同时对本课所要学习的内容进行提前预习，为本课的顺利进行以及加强学生对构词法的掌握打好基础。步骤二合成词构词法练习I.LeadinInyourgroupmakealistofcompoundwordsyouknow.Telltheclassyourlistnextlesson.Homeworklasttime:1.两人小组活动：快速阅读课文，在限定的时间内找出文章中出现的合成词，讨论分析合成词的构成并填写表格。2.找朋友游戏：教师把p.37Discoveringusefulstructures的练习2中Column1和Column2中的词汇分别做成不同颜色的纸条。让学生两人一组讨论完成练习2后，把学生分成两个大组，一个大组拿有Column1的纸条，另一个大组拿有Column2的纸条。一个大组派出几个小组成员拿着纸条站到教室前面，另一个大组的学生拿着相匹配的纸条去“找朋友”。每当找对了朋友就要求学生大声把合成词朗读出来，其他学生跟读。以此类推，直到把所有的合Practice2.AgamePracticeII.Practice1.Readthepassagequickly.Underlinethecompoundnounsinthereadingpassageandfinishthetableasfollows:II.Practice1.Readthepassagequickly.Underlinethecompoundnounsinthereadingpassageandfinishthetableasfollows:CompoundwordsseparatedCompoundwordsputtogetherCompoundwordswithahyphenworld-famous,absent-minded…blackboard,nightfallnewspaper,cowboy…busstop,postoffice…Practice3.AcompetitionCompoundwordsseparatedCompoundwordsputtogetherCompoundwordswithahyphenworld-famous,absent-minded…blackboard,nightfallnewspaper,cowboy…busstop,postoffice…Practice成词做完。3.四人小组活动：让学生讨论除了文章中出现的合成词，还可以想出哪些合成词。可以采取小组抢答的方式，看看哪个小组能够说出最多。设计意图：通过游戏方式活跃课堂气氛，使学生充满兴趣去进行小组合作和探究讨论，掌握不同的合成词的构成方式。步骤三词缀构词法练习1.四人小组讨论：教师先向学生讲解词缀的基本概念，并简单回顾Unit1中的名词后缀。看教师所列出的词缀种类，让他们进行讨论并对不同的词缀举例。2.教师检验理解的正确性并进行指导。1)表示否定意义的前缀dis-,un-,in-,im-2)名词后缀-ment,-ion,-tion,-ation,-ist,-ism3)形容词后缀-able,al,-ern,-ful,-less,-ive,-y,-ish,-an,-able4)动词后缀–fy,-ify,-en,-ize,-ise5)副词后缀-ly,-wards6)数词后缀-th,-teen,-tyDerivationPractice1)前缀(1)dis-:disagree,dislike,disappear(2)in-(il-,im-,ir-):incorrect,impossible,irregular,illegal(3)un-:unhappy,unable,unfit(4)non-:nonstop,nonverbal(非语言的)(5)re-:rewrite,reviewPractice3.两人小组讨论完成p.37练习3。4.两人小组讨论完成p.37练习4，并鼓励学生通过查字典的方式检查正确与否。2)后缀(1)构成名词：-er,-ese,-ist,-ian,-ment,-tion,-ness,-thbuyer,Chinese,socialist,musicianagreement,collection,illness,truth(2)构成形容词:-al,-an,-ful,-ing,-y,-lessnational,American,careful,exciting,cloudy,uselessPractice1.Fillinthetablebelowwiththedifferentformsofthewords.Practiceimaginativelyimaginativeimaginableimaginaryimagineimaginationadmittedly,admissiblyadmissibleadmitadmission,admittance,admissibilityamusinglyamusingamuseamusementAdver...
