5、幼苗和阳光课题5、幼苗和阳光教材理解本课研究的是植物和阳光的关系。通过幼苗的对比观察试验，使学生了解植物需要阳光，并经过分析、归纳进一步认识到植物的生长对阳光的要求是不同的。确定教学目标1.使学生认识植物生长离不开阳光,植物生长有向光性。2.培养学生比较、分析的能力；对比观察、对比实验的能力。3.向学生进行实事求是的科学态度和尊重事实的科学观的教育。课前准备1．花盆、纸盒、发芽的种子、发芽的洋葱、小盘2．挂图3．有关幼苗生长的光盘教学过程设计教师行为学生认知过程教育资源使用教学导入1．谈话：十天前，我们共同种植了菜豆和洋葱。同学们说一说当时是怎样种植的。2．检查实验情况是否符合课文要球,对不符合要求的进行重新分组回忆当时的种植过程（四盆幼苗，书上方法种植，做好试验记录，不过把发芽的土豆改称了发芽的洋葱）幼苗教师行为学生认知过程教育资源使用学习新课一、各人根据生活经验,对植物的生活情况进行猜测与讨论1．请同学们推测：A.两盆幼苗生长会有什么不同？”B.她们各会长成什么样？C.幼苗会向哪个方向生长？2.教师谈话：现在我们打开幼苗，亲自看一看，与你的猜想一样吗？如果不一样，有哪些不同？这个实验你知道了什么？3.出示：判断投影片二.不同的植物需要不同的阳光1.提问:植物都适合在阳光直射的地方生长吗?2.出示:课件想一想:他们各自生长在什么样的环境中?学生推测填写在书上观察试验1，将结果记录在科文中“我的发现”里观察实验2，将结果记录在科文中“我的发现”里思考回答小组讨论全班汇报幼苗投影课件教师行为学生认知过程教育资源使用观察洋葱的试验讨论:过一段时间后,两个盆里的洋葱分别会长成什么样呢?为什么会长成这样呢?总结:洋葱的生长有向光性.推测观察试验结果讨论洋葱三.延伸活动自己设计一个洋葱的生长与阳光有关系的试验.课后布置:回家以后,按照设计方案继续实验并认真做好试验记录.在书上画出设计图,同学之间互相交流提意见,并改进自己的试验设计以便回家实施.全班展示有创意的设计.设计图板书设计：5、幼苗与阳光植物生长需要阳光课后小结
