题目LettersfromAbroad（海外来信）题材（主要）内容Daming收到了两封海外来信，一封是Lingling从英国寄来的，信中描述了她去儿童剧院的所见所闻；另一封来自美国的Simon，讲述了他们一家人为迎接Daming的到来已做好的和将要做的各种准备活动。教学目标语言知识目标功能谈论过去和即将发生的事；学习不同国家的文化。语法（结构、句子）谈论过去：Welaughedalot.谈论将来：Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：wore,women,actor,told,joke,funny,after,show,ready,soon,bed,room,history,question,borrow,evening说能在句子中正确使用单词：wore,women,told,joke,funny,after,show,ready,soon,bed,room,history,question,borrow,evening读能在图片的提示下、在语句中正确朗读单词：wore,women,told,joke,funny,ready,soon,bed,room,question,borrow,evening写能够抄写单词：wore,women,told,joke,funny,soon,bed,room,borrow语言技能目标听能听懂信的内容；能够听懂含有一般过去时和一般将来时的句子：Lastweekwewenttoachildren’stheatre.Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.说能运用所学知识描述过去和将来的事情：Lastweekwewenttoachildren’stheatre.Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.读能够体会课文含义；能读懂表示过去和将来时态的句子：Lastweekwewenttoachildren’stheatre.Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.能够在读词的过程中体会字母组合qu,sh,th在单词中的发音。写能够在课文图片的帮助下运用所学语言写出描述过去和将来动作的句子：Lastweekwewenttoachildren’stheatre.Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.学习策略在词语与相应事物之间建立联想；积极与他人合作并运用所学英语进行表达和交流，共同完成学习任务。例如：鼓励学生小组合作，用“讲故事”的形式介绍自己过去做过和将来要做的事情。文化意识初步了解一些国家不同的文化习俗。情感态度培养学生与他人合作的能力和态度；培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教的良好习惯。任务组织表演情景剧“多年以后重相逢”：和老朋友互相讲述自己的过去、现在和将来。
