22、植物向那里长教学目标：科学探究1、提出问题，引导学生设计实验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力及创新能力。2、能利用多种方式（包括文字、图画、照片、实物等）记录植物生长的过程及变化。3、通过学生查阅有关资料，培养学生收集、处理资料和信息的能力以及知识的迁移和重组能力。4、能归纳出植物生长得更好的因素。情感、态度与价值观1、通过探究性学习活动，培养学生执着的探索精神，实事求是的科学态度，严谨的科研作风，团结协作的精神，提高学生的科学素养。2、培养学生想知道，爱提问的习惯，能对他人的研究结果进行评议并与他人交换意见。3培养学生对植物生长进行科学研究的兴趣。科学知识了解植物适应环境的几个向性实验，如：向水性、向地性、向肥性、向光性等。教学重难点：重点：指导学生认识各种植物都必须生活在一定的环境条件里。难点：认识黄豆或其它植物的生存环境。教学方法：讲述、观察与合作探究相结合教学准备：教师：浸泡过的玉米粒、培养皿、不透光的纸盒、纸巾、剪刀、透明胶带、粘土或橡皮泥等。学生：平时的观察记录或植物生长各个时期的图片等资料。课时安排：1课时教学过程：一、导入问：你都知道或种植过什么植物，能否向大家做一个介绍。学生介绍自己知道或种植过什么植物。二、学习新课活动（一）指导学生认识植物必须生活在一定的环境中出示一些植物挂图或图片。思考：1.柑橘树生长在什么地方？（我国南方）苹果树生长在什么地方？（我国北方）在北方有柑橘树吗？南方有苹果树吗？我国南北自然条件有什么不同？2.仙人掌生长在什么地方？（沙漠）莲（荷花）生长在什么地方？（河湖、池塘里）把仙人掌种在水里、把莲种在沙漠中行吗？沙漠与池塘、河湖的自然环境有什么不同？3.月季花种在什么地方生长得好？（向阳地方）玉簪种在什么地方生长得好？（背阴地方）这两个地方自然环境有什么不同？讨论：这些事实说明了什么？教师小结：根据以上讨论，我们知道各种植物都必须生活在一定的环境里。植物的生活环境包括阳光、温度、水等。阳光、温度、水等是植物生长所需要的环境条件，但是各种植物对阳光、温度、水的需要并不完全相同。例如有的植物喜光，有的植物喜阴；有的植物喜水，有的植物喜干；有的植物喜暖，有的植物喜寒。活动（二）指导学生认识绿豆或其它生长需要什么样的环境条件实验l--绿豆或其它生长是否需要阳光实验2--绿豆或其它生长与水的关系学生根据课前的实验，进行汇报实验报告实验用具实验过程实验结论师生小结绿豆或其它生长需要的环境条件。活动（三）指导学生认识不同的环境中生活着不同的植物出示挂图或图片热带森林、沙漠植物、沼泽植物。思考1.图中是什么自然环境？沙漠、池塘、热带森林、沼泽。2.沙漠、池塘、热带森林、沼泽的自然环境有什么特点？（干旱、少雨）干旱、少雨；水多；炎热、多雨；泥泞、多水。3.在沙漠中、池塘中、热带森林中、沼泽中有什么特有的植物？仙人掌、骆驼刺等耐旱植物；莲、水草、浮萍等喜水植物；高大、茂密、长绿的植物；多是喜水的草类植物。讲解：因为各种植物都需要一定的生活环境，所以在不同的环境中生长着不同植物。观看植物的适应性的资料片，并由教师和学生介绍相关的资料。巩固应用1.植物生长需要哪些环境条件？2.举例说明，各种植物都必须生活在一定的环境里板书设计：22、植物香哪里生长植物的向性运动向肥性向地性向水性教学反思：
