2013高三语文一轮复习教案：专题六《语句的扩展》（第一课时）人教版教材分析：扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。高考里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定性，但设问形式灵活多样。且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出地域特色和重大事件。学情分析：学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做一详细的解答。本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如果能把这个部分锻炼好，不愁作文写不好，写不美。但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。在平时的语文教学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。所以在这个专题的教学中，应结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训练中。教学目标：1.了解本知识考点的考试形式2.能掌握应对各类题型的技巧与方法3.加强语言表达能力的训练教学重点难点：1.如何理解考题要求2.语言连贯、修辞手法的运用教学过程：一、问题研讨从考题导入：1．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。【解析】题干有三个要求：一是想象合理，二是描写生动，三是要符合诗人“悠然”的心境。只要符合诗人“悠然”的心境，符合自然规律，想象便会合理、恰当。运用修辞时，注意用词的准确生动，便可做到描写生动。【答案】（示例）南山静静地站在远方，深绿色的森林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照射下幻出五彩的光芒……偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖……2．以“溪”“海”和“潭”为意向写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。【解析】本题重点考查常见修辞的应用能力和扩写能力。题干给出“溪”“海”“潭”三种意象，并要求表达感悟，运用修辞，不超过60字。答这道题需要运用排比、比喻、拟人等修辞，将“溪”“海”“潭”三种意象的特征准确形象地描绘出来，重点在于写出带给自己的感受。要求有一定文采，表意完整。做此题要有一定的想象能力，准确把握说描述事物特征的能力等。【答案】（示例）潺潺小溪轻快如铃，一路欢歌；静静潭水沉静如壁，安若处子；浩渺江海博大如穹，横无际涯。希望人生，轻快若溪，沉静似潭，博大如海。教师总结：扩展语句，总的要求是仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思，答题时注意给中心词增加修辞或限制的成分，以表达人或事物的性质、形状、姿态、颜色、数量、归属以及动作变化发生的时间、处所、方向、方式、情态、程度等。二：扩展病句的具体要求是：扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富，并且符合题目要求。内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文意思保持基本一致，做到话题的一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。情感色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句的主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这就要求扩展语句情感要自然和谐，文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯和得体是重要的一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，这时要结合具体的要求进行扩展。板书设计1、添枝加叶法2、描写渲染法3、巧用修辞法语句扩展方法探究4、拆分组合法5、定位填补法6、阐释补充法7、抒议点睛法8、存真推理法作业设计A类1、下面的句子较简单，请加以合理的扩展，使之生动形象。（不超过40个字）座山雕眼睛盯着杨子荣。扩句：【答案】座山雕瞪着像猴子一样的一对圆溜...
