2008高考语文复习 文言文翻译教案VIP免费

2008高考语文复习文言文翻译教案第一课时一、翻译的“三原则”：直译为主，意译为辅，文从句顺。1、直译为主：忠实于原文意思，原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实；原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。2、意译为辅：有时有些字词，从本义上来说落实不了，需要我们了解引申义、比喻义、借代义等，这时需要意译。3、文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。二、掌握正确翻译的“六方法”：留、删、换、调、补、贯1、留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。如：①九月甲午，晋侯、秦伯围郑。译文：九月甲午，晋侯、秦伯包围郑国。②荆轲者，卫人也。译文：荆轲，是卫国人。2、删：把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。如：①居顷之。译文：过了一些时候②秦王之遇燕太子丹不善。译文：秦王对待燕太子丹不好。3、换：将单音词换成双音词，通假字换成本字，词类活用词换成活用后的词，古今异义词换成古义。①荆轲尝游过榆次。译文：荆轲曾经游历经过榆次。②图穷而匕首见。（“见”通“现”，出现）译文：地图打开到最后，匕首出现了。③太子迟之。译文：太子以他为迟（嫌他迟）。④仰天太息流涕译文：仰天叹息着流眼泪。（古义：眼泪；今义：鼻涕）注意：这里特别要注意文言文中的固定句式的翻译，即把固定句式整体翻译为现代汉语。（附：《高中文言文常见固定句式》）用心爱心专心116号编辑例一．其李将军之谓也？译文：大概说的是李将军吧？例二．丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。译文：我告诫田先生不要泄密的原因，想要来完成大事的谋划。4、调：把文言句中特殊句式，按现代汉语要求调整过来。（1）、被动句。被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：a．用介词“于”、“受……于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。例如：①或脱身以逃，不能容于远近。译文：有人脱身逃跑，不能被远近的人容纳。②故内惑于郑袖，外欺于张仪。译文：（楚怀王）在国内被郑袖迷惑，在国外被张仪欺骗。b．用“为”、“为……所……”（“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表示被动。例如：①身客死于秦，为天下笑。译文：（楚怀王）自身死在异地的秦国，被天下人讥笑。②不者，若属皆且为所虏。译文：否则，你们这些人都将被他们俘虏。c.用“见”、“见……于……”表示被动(“于”引出动作的主动者)。例如：①秦城恐不可得，徒见欺。译文：秦国的城池恐怕不可以得到，（赵国）白白地被欺骗。②臣诚恐见欺于王而负赵。译文：我确实担心被大王欺骗而辜负了赵国。d.动词本身表示被动。即意念上的被动句，要根据上下文来判别。例如：①予除右丞相兼枢密使。译文：我被授予右丞相兼枢密使的官职。②公子纠死，管仲囚焉。译文：公子纠被杀死，管仲被囚禁。（2）、介词结构（状语）后置句在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。例如：①窥以重利。译文：用厚重的利益引诱（他）。②燕太子丹者，故尝质于赵。译文：燕太子丹，从前曾经在赵国做人质。用心爱心专心116号编辑（3）、宾语前置句。宾语前置有三种情况：a.否定句中代词作宾语提前。例如：①古之人不余欺也。译文：古代的人是不欺骗我的。②光不窃自外。译文：我田光私下里不把自己当外人。b.疑问句中代词作动词或介词的宾语提前。例如：①大王来何操？译文：大王来时携带什么了？②沛公安在？译文：沛公在哪里？c.用“之”或“是”把宾语提到前边。例如：①句读之不知，惑之不解。译文：不懂句子停顿，不能解决疑难问题。②唯利是图。译文：只图谋利益。（4）定语后置句。在现代汉语里，定语常常放在被修饰成分之前；古代汉语里，有些定语则置后。例如：①太子及宾客知其事者。译文：太子以及知道这件事的宾客。②诸将过此者多。译文：经过这里的各个将领很多。5、补：即补出省略内容。古汉语较简约，省略现象是普遍的。省略句，古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古代汉语中更为多见。常见的有以下...