第一节“工农武装割据”的形成教学目的要求学生掌握的基础知识：国民政府的屠杀政策；南昌起义；八七会议；湘赣边秋收起义；广州起义；井冈山革命根据地的建立；“工农武装割据”的理论与实践；粉碎三次反革命“围剿”；中华苏维埃共和国临时中央政府的建立；土地革命；根据地的经济建设。要求学生从思想上认识：南昌起义、秋收起义、广州起义是中国共产党在革命转入低潮的形势下，开创重新聚集革命力量、独立领导武装斗争、夺取政权的新局面；为中国革命创建人民军队，从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。井冈山革命根据地是毛泽东把马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，为中国革命开辟了一条建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条唯一正确的道路。中国共产党在革命根据地开展的土地革命和经济建设，赢得了根据地广大农民的坚决拥护，对巩固和发展根据地起了重大作用，为革命战争的胜利奠定了坚实的基础。中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，标志着在中国境内存在着两个胜质根本不同的政权。要求培养学生的能力：通过对工农武装起义内容的学习，培养学生分析问题和综合问题的能力。通过指导学生阅读教材提供的文献资料及小字部分，培养学生阅读、分析、理解等能力。通过南昌起义、八七会议、湘赣边秋收起义和广州起义等内容的教学，培养和提高学生综合分析问题以及辩证分析问题的能力。通过“井冈山的星火”、“中华苏维埃共和国的建立”和“土地革命”等内容的教学，引导学生比较深刻地理解毛泽东“工农武装割据”思想的理论意义和实践意义，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、认识问题的能力。态度、价值观方面：通过南昌起义、湘赣边秋收起义和广州起义等内容的教学，使学生深刻认识：三大起义是中国共产党在大革命失败、党和革命处于生死存亡的危急关头，坚持革命斗争的伟大创举，开创了中国共产党独立领导武装斗争夺取政权的新局面，为中国革命创建人民军队、从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。通过“井冈山的星火”、“中华苏维埃共和国的建立”和“土地革命”等内容的教学，使学生认识工农武装割据思想是中国共产党人把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。通过本节内容教学，使学生深刻认识中国民主革命的历程是艰难、曲折的，革命先辈们坚定的共产主义信念和不屈不挠的斗争精神，永远值得后人缅怀和学习学法指导方面：通过对南昌起义、八七会议、湘赣边秋收起义和广州起义等内容的联系教学，帮助学生掌握分析、综合、比较、概括历史知识、建立历史知识结构的方法。教学要点一、工农武装起义1．南昌起义2．八七会议3．秋收起义4．广州起义二、井冈山的星火1．井冈山革命根据地的建立和井冈山会师2．毛泽东关于“工农武装割据”的理论3．红军和革命根据地的发展三、中华苏维埃共和国的建立1．粉碎三次反革命“围剿”2．中华苏维埃共和国临时中央政府的建立四、土地革命和根据地的经济建设1．土地革命2．根据地的经济建设本课重点：“工农武装割据”的理论与实践及其正确性。重点分析：（1）对南昌起义、湘赣边秋收起义和广州起义的分析、比较是重点。三大起义为党探索中国革命新的道路，即工农武装割据、农村包围城市的正确道路，提供了宝贵的经验教训和理论启示。三大起义内容，学生在初中阶段已经学过。因此将教学重点放在对三大起义的综合分析与比较上，特别是对三大起义历史作用的定位分析上。这样处理，可使学生较全面较深刻地理解三大起义，从整体上把握其历史地位；有助于培养和提高学生的综合分析问题以及辩证分析问题的能力。（2）井冈山革命根据地的创建与发展是重点。毛泽东等中国共产党人领导井冈山人民，开展游击战争，发展红军武装，进行土地革命，建立红色政权。这些革命实践，开创了土地革命时期第一个“工农武装割据”的范例。正是在总结井冈山斗争经验的基础上，毛泽东提出了“工农武装割据”的思想，为中国革命指明了胜利方向。在这一战略思想指导和井冈山根据地示范影响下，全国各地的红军和革命根据地逐渐发展壮大。学习该部...
