Whatareyoudoing?编写者执教者执教时间版本外研版学科英语册数二年级（下册）单元Module4Unit1课题Whatareyoudoing?课时教学目标句型“Whatareyoudoing?Iam….”。德育教学目标多关心别人。教学重点句型“Whatareyoudoing?Iam….”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。教学难点动词ing形式的读音。实际情景中语言运用的能力。教学准备课件卡片CD教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业一、自学本课单词，熟读，并会拼写。二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家。三、熟读课文。教学过程课前3分钟内容：教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分。1、Warmup（热身）活动一：歌曲演唱教学参考时间：1—2分钟教师播放歌曲WhatAreYouDoing?的录音，师生共同演唱。活动二：口语练习教学参考时间：1--2分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：A:MyEnglishnameis….What'syourEnglishname?B:MyEnglishnameis….Howdoyoudo?A:Howdoyoudo?Whereareyoufrom?B:Australia.A:Whatareyoudoing?B:I'mwaitingformymom.A:Nicetomeetyou.Good-bye.B:Bye.2、Review（复习）活动三：词汇复习教学参考时间：4—5分钟教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语。学生边做动作边说单词。鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式，注意发音。教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习。drawingthedishesdoingthephoneansweringabookcookingpicturesreadingdinner3、Presentation（呈现新知）活动四：猜猜猜教学参考时间：3—4分钟让一名学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：Whatareyoudoing?，抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答Iam…请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型Whatareyoudoing?再进行下面的活动。学生同桌之间背对背，一边做动作一边用主要句型问答：Whatareyoudoing?Iam….活动五：句子接力教学参考时间：1--2分钟学生五人一组。教师问各组的第一名学生Hello.Whatareyoudoing?每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：Whatareyoudoing?，依此类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。活动六：试试看教学参考时间：2—3分钟教师播放Let'stry部分的录音，让学生完成听录音选图的练习。录音内容如下：(Thephonerings.)Hello.Hi,Sarah.It'sJohn.Hi,John.Whatareyoudoing?Iamreadingabook.Whatareyoudoing?I'mdoingthedishes.----WhatisJohndoing?----WhatisSarahdoing?活动七：对话学习教学参考时间：6—7分钟教师播放Let'stalk部分的录音，学生跟读。学生自己读对话内容。教师出示Let'stalk中的图片和道具电话，指导学生进行代换练习。学生2人一组，练习对话。学生也根据自己情况，和准备好的图片、玩具或实物，改变对话内容，进行操练。做小双簧的游戏：学生２人一组，一名学生在前面表演动作，如：画画，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，如：Iamdrawingpictures.让学生两人一组操练后，请几组学生上台表演。4、Let'splay（趣味操练）活动八：打电话教学参考时间：2—3分钟做PairWork部分的活动。学生2人一组，每人在一张纸条上面写一个动词短语的ing形式，如：drawingpictures，然后2人交换纸条，分别将纸条卷起来做道具，根据各自手中纸条上的内容模拟打电话。活动九：玩一玩教学参考时间：3—4分钟做“看口型，猜句子”的游戏：教师指着黑板上的句子说：Iam….，说到动词短语时只作相应的口型，不发出声音，让学生看口型猜短语把句子补充完整。做Let'splay的活动。请一名学生上来，背对其他学生站好。台下任意一名学生问：Whatareyoudoing?，站在前面的学生边做动作边回答Iam….，其他学生根据听到的回答在自己课...
