10我有一个梦想从容说课1863年《解放奴隶宣言》发表100周年，8月28日，20万黑人和白人和平抗议者汇聚在林肯纪念堂前，为争取民权举行声势浩大的集会，马丁·路德·金发表了他的举世闻名的演说《我有一个梦想》。这篇演讲词的逻辑非常严密。作者首先陈述了在签署解放黑奴宣言一百年后黑人悲惨的现状，并用三个排比句以比喻的方式分别从黑人所受的精神歧视、物质压榨和政治排挤三个方面进行描述，水到渠成地提出了集会的目标——兑现诺言并以一系列排比和比喻强调这一目标；接着话锋一转，提醒人们讲究斗争策略，强调斗争的决心；最后，饱含深情地展望前景，为我们描绘出一幅幅自由、平等、民主的画面，唤起全人类对幸福生活的向往。文质兼美是这篇演讲词的特点。教学本文，在了解演讲的背景及主要内容的前提下，引导学生揣摩重要词句，结合文体特点和语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点，感受文章的感染力与号召力；通过美读课文，仿写句子，品味比喻、排比等修辞手法的表达效果，提高语言表达能力。课堂教学以诵读法为主，细读课文，理解文意；品读课文，感受文章的气势美；美读课文，再现文章的语言美；悟读课文，体会马丁·路德·金的崇高献身精神；延读课文，激情表达，畅谈梦想，拥抱未来。教学目标知识目标1.积累词语，掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。能力目标1.揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。德育目标1.体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。教学重点1.领悟深刻的思想，品味精美的语言。教学难点1.体会、理解本文的思想性、针对性以及多样化的表现手法，探究思想性、艺术性是如何有机地结合在一起并完美地体现出来的。2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。教学方法1.文献法。课前预习时安排学生利用多种方式（到图书馆、阅览室或上网）查询有关马丁·路德·金的资料，课堂上利用五分种时间，以“我所了解的马丁·路德·金”为题口头介绍查找的资料，拓宽学生的视野，加深学生对文章的理解。2.讨论法。3．拓展延伸法。●教具准备多媒体、录音机、教学磁带、马西·路德·金遗像。●课时安排2课时●教学步骤预习提纲1.熟读课文，积累字词。2.结合演讲词的特点，整体把握文章要点。3.初步揣摩关键词语，尝试完成练习一。列出预习中发现的问题。第一课时［教学要点］作者及背景简介；朗读课文，整体感知文意；精读课文，理清全文思路。［教学过程］一、导语设计同学们，如果我们在这儿提到一个国家的名字，我想大家一定非常熟悉。不过在没有讲出这个国家的名字之前，我想提到一些人的名字：比尔·盖茨、麦克尔·乔丹、麦克尔·杰佛逊、林肯……另外，还有“9·11”。无疑这个国家的名字是“TheUnitedStates”（美国）。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是，我要问，我们对美国的社会现状有多少了解呢？我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢？那么，今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识，这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。二、作者与背景介绍1．学生交流课前收集的相关资料。教师分发文字资料，每人一份，资料内容如下：1.马丁·路德·金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖，曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应该受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重他政治主张的核心是非暴力主义。1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸...
