Lesson28:whereisit课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：正确的认读单词suitcasepyjamas；掌握词组getreadyfor；掌握下列句子：a.Whatisthematter?Ican’tfind___.过程与方法：看图片理解单词意思，通过俩人、小组对话，掌握Whereisit?的问答。情感、态度和价值观：培养学生学会互助交流的能力。重点难点重点：单词及词组的学习。难点：熟练地应用句子。学法指导学生活动教具学具卡片，光盘通案个案自主参与，复习导入：复习提问whereis_____?句型.二、创设情景，引入新知：Part1:教师做动作，找自己的书，用英语问whereismybook?让学生回答，要求学生尽量用英语。1.教师组织学生模拟找东西的场景：要求每两位同学一组，利用书上的实物单词自己组织内容，不会的记下。2.操练对话：A:Ican’tfindmy_____?B:Canyoufindmy_____?A:Yes,Ican.Hereitis!B:Thankyou!3.学生根据自己设计的内容表演对话：教师要及时表扬表现好的组，并纠正学生的错误。4.学生看课文的光盘，听课文录音。小结：Canyoufind___?的用法。三、巩固练习：1、读课文。2、小组讨论回答问题（根据课文回答提问）：What’sthemattertoDanny?Doesitfindthekey\pyjamas\teddybear?Whohelptofindthem?四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：熟练运用Canyoufind__?课堂检测填空：1Ican’tfind__________bike._______bikeislost.2_______can’tfindyourbook._________bookislost.3Shecan’tfindher睡衣Her睡衣arelost.4____can’tfind____key.Hiskeyislost.教学反思课题Lesson28:whereisit课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：掌握Whereis________?的运用方法。过程与方法：引导学生学习课文中的日常用语。情感、态度和价值观：激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学的能力及自理能力。重点难点重点：掌握固定句型。难点：日常用语的熟练运用。学法指导学生活动教具学具录音机卡片通案个案自主参与，导入新课：学生自告奋勇表演找东西二、创设情景，引入新知：齐读课文。复述课文。同桌互相用英语提问，丹尼到底都丢了什么听课文录音。2、让学生看图片，说出单词。3、学生互相用上述单词练习Whereis\aremy__?Ican’tfindmy____.Canyoufindmy____?4、抽学生上台表演。三、巩固新知1、回答问题：教师随意拿走一个学生的书或者钢笔等，然后让学生回答问题。2、做活动手册。四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：小学英语阶梯练28课课堂检测连词成句：1、matter,the,what’s.______________________________________2、getting,is,for,he,bed._______________________________________3、key,find,he,can’t,his.___________________________________________________4、lost,pyjamas,are,my.____________________________________________________5、my,you,can,teddybear,find._________________________________________________教学反思
