Unit9Where’stheplane?第三课时教学目标：1、能熟练使用特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、会唱歌曲.3、在老师的指导下完成活动手册的练习。教学重点难点：1、能熟练使用特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、在老师的指导下完成活动手册的练习。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分主要板书计划Unit9Where’stheplane?Where’sthe…?It’sinthe….on教学过程：A.Freetalk:1）singthesongtogether.组织学生用齐唱，小组唱，男女声对唱等形式演唱歌曲。2）“听口令，摆物品”如：T:(铅笔)It’sinthepencil-box.Ss:快速地摆放到正确位置。3）组织学生模仿课文场景自编自演对话。教师走入学生中间进行指导。指导几组学生起来交流表演，对表现好的进行表扬鼓励。B.Exercises.1)Listenandtick在做题前，先让学生仔细观察和比较每一组图片，（图中分别有同一个物品在不同的方位。）然后根据录音内容，在符合内容的图片的相应位置打勾。2）listenandrespond在做题前，先让学生仔细观察，认清物品的方位。Where’sthebus?1S:it’s…..(教师可以多请几个学生进行回答。)……3）readandcircle这个练习中有四幅图，让学生根据图片内容，将句子补充完整。做完后，鼓励学生试着读一读。Thepandaisinthebox.4）drawandsay这个练习提供了一个客厅图，要求学生先将虚线勾勒的图画描出来，教学随笔再引导学生用学过的句型交流。Where’sthe…..It’son/inthe….表扬自己独立完成，做得又正确的学生。C.HavearestSingthesongtogether.2
