Unit9Where’stheplane
第三课时教学目标：1、能熟练使用特殊疑问句where’sthe…
并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确
2、会唱歌曲
3、在老师的指导下完成活动手册的练习
教学重点难点：1、能熟练使用特殊疑问句where’sthe…
并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确
2、在老师的指导下完成活动手册的练习
教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分主要板书计划Unit9Where’stheplane
Where’sthe…
It’sinthe…
on教学过程：A
Freetalk:1）singthesongtogether
组织学生用齐唱，小组唱，男女声对唱等形式演唱歌曲
2）“听口令，摆物品”如：T:(铅笔)It’sinthepencil-box
Ss:快速地摆放到正确位置
3）组织学生模仿课文场景自编自演对话
教师走入学生中间进行指导
指导几组学生起来交流表演，对表现好的进行表扬鼓励
Exercises
1)Listenandtick在做题前，先让学生仔细观察和比较每一组图片，（图中分别有同一个物品在不同的方位
）然后根据录音内容，在符合内容的图片的相应位置打勾
2）listenandrespond在做题前，先让学生仔细观察，认清物品的方位
Where’sthebus
1S:it’s…
(教师可以多请几个学生进行回答
)……3）readandcircle这个练习中有四幅图，让学生根据图片内容，将句子补充完整
做完后，鼓励学生试着读一读
Thepandaisinthebox
4）drawandsay这个练习提供了一个客厅图，要求学生先将虚线勾勒的图画描出来，教学随笔再引导学生用学过的句型交流
Where’sthe…
It’son/int
