（沪教牛津版）二年级英语下册Unit2Unit2InthecircusThesecondperiod一、主要新授内容(Newcontents)Let’slearn-----horsebearelephantLet’senjoy-----Lookatthe…二、学习目标(Objectives)1、学会用正确的语音语调说出马戏团里的动物horse,bear,elephant，并在已经学习Lookatthelight.It’s…句型的基础上，尝试用句型Lookatthe…与新授单词结合，表达看到马戏团里的动物，并用It’s…学会运用一些形容词来描述这些动物。2、在听听说说画画的过程中逐步学会介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知，并对已学内容进行巩固整合。Activity1（Song）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)电脑2)屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1SingthesongClapandsingthesong让学生在歌曲中进入circus这一情景。Activity2（Gotothecircus）1（引入1）1、教学辅助(Aids)1)电脑(2B-U2-7)2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1CrossingtheroadLet’sgotothecircus.Butfirstweshouldcrosstheroad.(Showthetrafficlight.)Encouragestudentstosayinpairs.---Lookatthelight.It’sred/yellow/green.---Stop!/Wait!/Go!在穿马路这一已学情景中复习句型Lookatthe…It’s…为后面介绍动物打下基础。Activity3(Quickresponse)（引入1）1、教学辅助(Aids)1)头饰2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1QuickresponsePuttheheadwearofbear,elephantandhorseonstudents’head.Andgivetheinstructionstotheseanimals.e.g.Comehere,Mr.Bear.通过带上动物头饰，在说说做做中对即将新授的单词有个初步印象。2PlayingroupsAskstudentstogiveinstructionsandactingroups.让学生模仿动物走路，增加趣味性。2Encouragestudentstoimitatethewayanimalswalk.2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。Activity1（Asong）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)磁带2)录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1ListentothesongPlaythecassetteplayerandlistentothesongonpage11.从歌曲自然过渡到单词的学习，增加学生学习的兴趣。2QuestionsAsk:Howmanyanimalsdoyouhear?Whatarethey?3LearnthewordsEncouragestudentstorepeatthewords:bearhorseelephantActivity2（Learnthesounds）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)图片2)单词卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose31Thesoundof“or”Readthewords:horseshortTrytoreadmore:hornborncordfort根据已经学过单词总结规律，学会自己拼读更多单词。2ReadthesentencesAhorsehasnohorns.Ahorsehasnoshorthorns.Ahorsehasnoshorthornswhenitwasborn.通过有发音规律的句子朗读，培养学生语感。Activity3（Listenandchoose）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)图片2)单词卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1ListenandchoosethepicturesListentothesongonpage11again.Askstudentstochoosetheanimalspicturesandputtheminorderaccordingtothesong.在听听选选排排序中认识熟悉单词。2ListenandchoosethewordsEncouragestudentstosingwiththetape.Askstudentstochoosethewordcardsofanimalsandputtheminorderaccordingtothesong..Activity4（Thesoundof“the”）（引入1）1、教学辅助(Aids)图片42．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1ReadthephraseReadthephrasesasfollow:theapple/elephant/egg/ice-creamthebear/horse/book/meat元音和辅音前the的发音是一个难点，通过归类和操练，使学生能熟能生巧。2Quickrespo...
