（苏教版）六年级科学下册教案各种各样的能量一、教学目标：1
知道能量的描述性定义——能使物体“工作”或运动的本领
知道能量有不同的表现形式
能够设计方案探究能量大小与物体运动的关系
懂得能量对于人类和自然界的活动有重要作用
二、教学重点与难点：1
重点：知道能量有不同的表现形式
难点：理解能量可以使物体运动或“工作”
三、教学过程：（一）导入新课1
出示一幅课本第52页上的图，如防风筝这幅图
提问：风筝是靠什么飞上天的
“风筝、热气球、足球、汽车、龙卷风”都是靠“什么”“工作”或运动的
小结：像“风”这样能够使物体“工作”或运动的本领叫做“能量”
任何东西只要有移动
发光或发声的现象，其中就有能量在起作用
这节课我们就来认识各种各样的能量
（二）认识生活中的各种能量1
谈话：在我们的生活中存在着各种各样的能量，让我们来认识认识它们
以太阳光为例讲解：来自太阳的能量我们叫它太阳能
注意，这个‘能’和‘能量’的‘能’不同的
谈话：大家认识了这么多种形式的能量，它们都有哪些作用
（安排小组讨论，一个小组讨论一种形式能量的作用，最后将全班的讨论结果汇总）3
讨论：谈谈对“如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止”这句话的理解
（三）探究能量大小与物体运动的关系1
谈话：能量能让物体工作或运动起来，那么能量的大小对物体运动有什么影响
我们利用这个“火箭”来进行研究
出示一个做好的火箭和发射器演示
讲解怎样发射“火箭”
另外要说明，发射器底部对应的“火箭”上的读数就相当于橡皮筋的弹力，即发射器的弹力高度
提问：发射器的弹力高度与“火箭”发射高度有什么关系
将学生的假设记录下来，指导各小组明确研究的问题
需要控制的变量及组内各自分工
（四）本课小结：通过这节课的学习，我们有哪些收获
