天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文蛇教案新人教版选修《现代诗歌散文选读》教学目标：1、分析诗中意象的运用，理解“蛇”这一意象的隐喻
2、通过诵读与意象分析解读作者的情感走向
3、理解以丑为美的诗歌审美特征
教学过程：一、导入2009年最流行的网络用语之一就是“寂寞”
吃的是寂寞，喝的是寂寞，我发的不是帖子，是寂寞
一时间似乎什么都可以“寂寞”一下
其实，寂寞是人的心理状况的一种反映
大家都有寂寞的时候，谁能形容一下自己寂寞的感受
（学生发言）不同的人对寂寞的体会是不一样的，不同的事带来的寂寞感受也是不一样的，80多年前，一位现代诗坛上的著名诗人冯至写了一首诗
不，他写的不是诗，是寂寞
他说，“我的寂寞是一条蛇
”诗人的寂寞为什么会像一条蛇呢
我们一起来读读这首诗
二、作者及写作背景介绍（见课本导读）三、诵读感知，理解诗歌情感
1、学生朗读2、《蛇》这首诗选取了哪些意象
诗人把“蛇”比作什么，它们有哪些相似性
明确：四、合作探究1、学生诵读第一节
讨论小问题：为什么诗人的寂寞，也就是“蛇”“静静的没有言语”
为什么作者说“万一”，作者是希望对方梦到还是别梦到
为什么担心抒情对象会“悚惧”
这些表现出诗人怎样的心理状态
明确：2、学生诵读第二节
讨论小问题：明明写爱情，为什么会成了“乡思”
为什么相思的是抒情对象的头发
这些表现出诗人怎样的情感
明确：3、学生诵读第三节
讨论小问题：诗中的“它”怎么理解，应该指代什么
为什么是“轻轻”走过
“绯红的花朵”隐喻了什么
这些表现出诗人怎样的情感期盼
明确：五、这首诗的艺术构思有什么特点
六、课外拓展：我是一条小河冯至我是一条小河，我无心由你的身边绕过你无心把你彩霞般的影儿投入了我软软的柔波
我流过一座森林，柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳
我流过一座花丛，柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠
