（沪教牛津版）二年级英语下册Unit3Unit3MyroomThethirdperiod一、主要新授内容(Newcontents)Let’splay—TellastoryThereisatableandasofainmyroom.Thereisalamponthetable.Kittyisonthesofa.Look!Kittycanjump.Thelampisonthefloor.Kittyisunderthesofa.二、学习目标(Objectives)1、通过学习英语小故事,学会对图片内容进行简单描述。2、能用in,on,under简单短语表达事物的正确位置。3、在前两个教时学习的基础上，熟练掌握表示家具类的单词及熟练运用therebe的句型，并能通过复习达到巩固的目的。4、通过小组的语言练习活动，培养学生合作学习的精神。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Activity1(Chant)1、教学辅助(Aids)录音磁带2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.ChantChant:“Friend”“Friend,friend,friend.Megismyfriend.Tedis跟着录音磁带朗读儿歌。(根据儿歌的内容，配上相应的动作。)通过儿歌的诵读,不仅能使学生进入上课状态,还能自然得引出下面的自由谈话.1myfriend.Theyaremyfriends.……Activity2(Lookandsay)1.教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.FreetalkQuestionsandanswersa.Whatdoyouseeinmyroom?Iseea______b.Howismyroom?It’sbig./clean/…c.What’sintheroom?1.通过多媒体出现房间里的东西。2.通过师生问答的形式,进行自由谈话。通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力,通过画面,让学生能用学过的内容进行说话。2.DescribemyroomIt’smyroom.Itisclean.It’sbig.Thereis(are)….Iliketheroom.1.四人一组,在自由谈话的基础上,能将句子组成一段三到四句的小短文,进行房间的介绍。2.反馈情况.(2-3人)通过画面,通过对房间的介绍,复习上节课的句型，引导学生综合运用各种语言知识进行语言实践活动。Activity3(Games)1、教学辅助(Aids)2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.Reviewthesentencepattern:Thereis….Thereare….e.g:S1:Thereisa1.教师示范.2.以小组传话的竞赛形式,比一比,哪个组又快,正确率又高。通过进行句子的累加游戏,既训练了学生的听力及记忆能力,又降低了本单元的难点句2sofaintheroom.S2:Thereisasofa,abedintheroom.S3:Thereisasofa,abed,atableintheroom.型therebe句型，还进行了竞赛活动,激发了学生的兴趣。Activity4(Discussandact)1、教学辅助(Aids)电脑屏幕教具:(空房间图一张,准备若干窗,床,台灯等图片)2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.Reviewthephrases:Inthe…Onthe…Underthe…Puttheroominorder:Putthe….inthe…Putthe…onthe….Putthe…underthe…..1.学生四人一组拿出事先下发的教具,讨论并摆放杂乱无章的物品。2.学生反馈讨论结果.(1—2组)对房间设计,摆设合理的小组给予表扬.通过”整理房间”的游戏来复习巩固关于方位的简单短语.Activity5(Song)1、教学辅助(Aids)电脑(2B-U3-3)屏幕2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.Introducea---What’sonthe通过点击出现的故事以看故事书的方式将3newstorybooktable?---Thereisastorybook.书,来引出下面的内容。故事呈现给学生，给学生营造一个轻松愉快的学习气氛，为本课教学内容的展开创设情境，同时为下面的学习故事做铺垫。2.Singasong:“Storybook”Song:“Storybook”Boy:B.Girl:BOBoy:BOOGirl:BOOK……跟着音乐男,女声演唱。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）Activity1(Repetition)1、教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1．Readthestory.Thereisatableandasofainmyroom.Thereisalamponthetable.Kittyisonthesofa.Look!Kittycanjump.Thelampisonthefloor.Kittyisunderthesofa.教师出示多媒体制作成的可翻动的故事书,用较慢的速度将故事说一遍，说到新单词时在语气上给予强调。通过讲故事让学生理解新单词的意思,同时对句型和句内的新单词有整体的认识。2.ListeningtestThereisatableandasofainmyroom.Thereisalamponthetable.1.边看电脑屏幕,边听录音内容.(2-3遍)2.要求学生说出听到的...
