云南省2012-2013高中化学 1.1.1元素周期表教学设计1 新人教必修2VIP专享VIP免费

2012-2013云南省芒市中学高一新人教化学必修2：1.1.1元素周期表（设计1)一、内容及其解析1．内容：这是一堂关于元素周期表的结构以及周期、族等概念的知识。2．解析：使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念二、目标及其解析1．目标（1）了解元素周期表的结构和元素在元素周期表中的位置。（2）通过探究元素的性质与原子结构，进一步理解元素周期表。（3）充分发挥学生的主动性，培养实践能力和归纳能力。2．解析（1）通过分析归纳出周期和族的概念；（2）通过对原子结构分析进一步理解元素周期表的结构。三、教学问题诊断分析由于概念较多，学生在认识元素周期表结构时会混淆，教学中以具体例子进行分析。元素在元素周期表中的位置判断有困难，应引导学生练习结构示意图的书写，。以便加强学生对原子结构的理解，便于更好的认识元素周期表的结构。四、教学支持条件分析投影仪、多媒体、元素周期表挂图等五、教学过程设计（一）教学基本流程（二）教学情景一．元素周期表的结构问题1.原子序数和核电核数、质子数有什么关系？原子序数＝核电核数＝质子数＝核外电子数设计意图：帮助学生了解原子序数、核电核数师生活动：教师提出问题，学生回答．问题2.你能否将1—18号元素编成一个小小的周期表？要求：1．将性质相似的元素归类。2．体现元素性质的周期性递变规律。编制原则：1．将最外层电子数相同的元素归为一列。2．将相同电子层数相同的元素排在一行。3．按原子序数的递增编排。设计意图：帮助学生了解周期表编排原则．师生活动：教师提出问题，学生探究【投影】收集具代表性的由学生所编制的周期表。用实物投影仪投影到屏幕上。设计1：设计2：元素周期表的结构周期族小结1HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArHHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClAr【讨论】请大家讨论一下以上两种周期表的编排，哪一种更为合理呢？【小结】虽然He的最外层电子数与Be和Mg相同，但He原子的最外层已经排满了，达到了稳定结构，而Be和Mg都没达到稳定结构，因此He的性质与Be和Mg并不相似，反而与同是达到稳定结构的Ne和Ar相似，所以将He、Ne、Ar归为一列更合理。【讲述】把电子层数目相同的元素，按原子序数递增的顺序从左到右排成横行；再把不同横行中最外层的电子数相同的元素，按电子层数递增的顺序由上而下排成纵行。这样，就可以得到一个表，这个表就叫元素周期表。元素周期表有不同的形式，我们这里介绍的是其中一种常见的形式。【课件展示】讲解元素周期表的结构【讲述】元素周期表有７个横行，每一个横行叫做一个周期。其中第一、二、三周期叫做短周期，四至六周期叫做长周期，第七周期由于没有排满叫做不完全周期。问题3、观察周期表的结构，归纳填表：类别周期序数起止元素包括元素种数核外电子层数短周期123长周期456不完全周期7设计意图：帮助学生了解周期表的结构．师生活动：教师提出问题，学生回答填表【板书】结论：１．周期序数＝电子层数２．除第1周期只包括氢和氦，第7周期尚未填满外，每一周期的元素都是从最外层电子数为1的碱金属开始，逐步过渡到最外层电子数为7的卤素，最后以最外层电子数为8的稀有气体结束。2【过渡】周期表有18个纵行，称为族，请阅读课本第5页，并结合周期表完成族的分类。问题4：观察周期表的结构，归纳填表：族的分类主族副族零族第Ⅷ族包含元素表示请你描述出Na、C、Al在周期表的位置。【板书】周期序数＝核外电子层数主族序数＝最外层电子数设计意图：帮助学生了解族的分类．师生活动：教师提出问题，引导学生回答目标检测1．主族元素的次外层电子数（除氢）A．一定是8个B．一定是2个C．一定是18个D．是2个、8个或18个答案：D2．若某ⅡB族元素原子序数为x，那么原子序数为x+1的元素位于A．ⅢB族B．ⅢA族C．ⅠB族D．ⅠA族答案：B3．已知A元素原子的最外层电子数是次外层电子数的3倍，B元素原子的次外层电子数是最外层电子数的2倍，则A、B元素A．一定是第二周期元素B．一定是同一主族元素C．可能是二、三周期元素D．可以相互化合形成化合物答案：CD练习：课本11页２、6、7、10题；预习下一部分内容。设计意图：通过对周期表的结构的了解，让学生对周期表的结构...