苹果落地教学目标1、认识生字12个。会写生字8个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在朗读中了解牛顿从苹果落地中认识的科学道理。4、抓住重点句“他觉得很奇怪”进行教学,让学生积极思考,从而体会好奇的重要意义。5、培养好奇心,培养努力学习的习惯。教学重点1、认识生字12个。会写生字8个。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。教学难点理解牛顿和同时代的人有什么不同,他为什么能发现地球引力。教学方法朗读感悟法、尝试探究法、自主识字法等。教具准备生字卡片、多媒体课件、插图课时安排两课时第一课时教学要点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得要善于观察,勤于钻研。教学过程一、启发谈话,揭示课题1、老师激趣:今天,老师给大家带来了一幅非常漂亮的图画,想看吗?仔细观察,你看到了什么?想到了什么?2、演示苹果落地的现象。3、提示课题:普通的苹果落地现象,引发了牛顿的思考,从而发现了万有引力定律。(板书课题)二、初读课文,读准字音。1、提出初读要求:(1)借助拼音自由读课文,达到读准字音、读通句子的目的。(2)把生字用自己喜欢的符号画出来。(3)给自然段标上序号,思考:课文讲了一件什么事?2、按要求进行初读(老师巡回指导)。1、检查读书情况。(1)重点检查几个词的读音。牛顿熟透了专心研究(2)按自然段轮流读课文,重点纠正朗读中的错误。(3)用一、两句话说说课文讲了一件什么事。三、理解内容,深入体会1、学习第2自然段。(1)自由读课文,思考:牛顿发现了什么?他的表现怎样?(2)引导学生抓住“他觉得很奇怪”来思考体会。(3)指导学生朗读课文。2、学习3、4自然段。(1)两人一组互读3、4自然段,思考:看到苹果落地,牛顿想到了什么?(用------画出)他又做了什么?(用~~~~画出)(2)分组读文,在文中寻找答案。(老师巡回查看)(3)代表汇报,集体交流。(4)比较句子,体会带点词的用法。A、为了弄明白这个问题,他观察、研究、发现了苹果落地的秘密。B、为了弄明白这个问题,他又反复地观察,专心地研究,终于发现了苹果落地的秘密。(5)指导朗读。(突出重点词语)四、总结全文1、通过学习课文你有哪些收获?2、老师总结板书设计苹果落地反复观察专心钻研