（人教pep）英语教案五年级下册unit5Unit5LookatthemonkeysThesixthperiod教学重点：1、掌握四会句型：Whataretheydoing?Theyareswimming/climbingtrees.2、学习询问某种动物的能力及回答：Can….?Yes,Ican.No,Ican’t.教学难点：1、能够正确拼写四会句型。2、能够认读句子：Herecometwotigers.Cantigersreallyswim?Yes,theycan.They’regoodclimbers.课前准备：Readandwrite和Let’ssing部分的教学录音带。有关动物和动作的单词卡片。要求四会掌握的句型卡。教学过程：一、Warmup活动一：读一读（1）让学生朗读A,B部分Let’slearn和Let’stalk以及AReadandwrite的内容。活动二：拼单词（1）教师让一个学生到前面表演一个动作，其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。（2）如果单词说对了，再让另一个学生拼出该单词。二、Presentation活动三：对话理解（1）教师出示自制课件，让学生回答：Whatanimalscanyousee?并继续追问：Whataretheydoing?Theyareclimbingtrees.（2）教师操纵鼠标，从小河的对岸游过来两只老虎。教师说：Herecometwotigers.让学生理解句子中文。教师接着问：Whataretheydoing?学生说出答案Theyareswimming.教师再问：Cantigersswim?让学生做出回答。（3）教师播放课件中的对话录音，让学生看书听录音。（4）教师让学生看书自己阅读对话。（5）教师板书：Whataretheydoing？They’reswimming.Theyareclimbingtrees.让学生问答、拼读、仿写。1活动四：写一写（1）让学生根据对话内容完成answerthequestions.的活动。（2）教师让学生核对答案，纠正错误。活动五：做一做（1）让学生看Let’scheck部分的图片，用英语说一说图中所画的内容。（2）让学生听录音选择听到的一幅图片。三、Let’splay活动六：判断对错（1）教师拿出画有动物的图片和写有动词的单词卡片。让两个学生分别从图片和单词卡中抽出一张，然后教师把它们组合在一起，问学生：Can……..?引导学生作出肯定或否定回答：Yes,theycan./No,theycan’t.（2）让学生分小组作此活动。（3）在活动中，完成Let’sfindout.中的表格。活动七：句子排序（1）教师将一些动物名称和表示动作的单词卡以及is,are,it,they,the,doing等发给各组。（2）每组学生用所给的单词组成句子，并写下来。（3）比一比那组同学写的句子多。四、Consolidationandextension活动八（1）活动手册Listen,readandwrite.让学生先听录音在横线上填入所缺的句子。然后朗读对话。（2）活动手册Let’sfindout.让学生先看图观察，然后用英语说一说这幅图中错误的地方。活动九：小结让学生看黑板教师总结板书：Whataretheydoing？They’reswimming.Theyareclimbingtrees.五、板书Unit5LookatthemonkeysWhataretheydoing？They’reswimming.Theyareclimbingtrees.2
