第9模块教学计划单元主题谈论食物，表达自己的喜好单元目标技能目标学生通过本单元的学习，能够运用“Ilike/Idon’tlike...”表达对食物的喜好；学生能够在帮助下完成对课文的简单复述。知识目标故事大意的理解和表演。学会有关食物的新单词Idon’tlike…语句。童谣儿歌的演唱。能完成相关听、说、做活动。情感态度目标乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣，提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。学习策略目标在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作文化意识目标了解他人的喜好，培养与人交流相处的能力单元教学内容分析故事：将故事中的教学场景还原于生活词汇：能在日常生活中用好本单元词汇歌谣：进一步巩固单元知识重点单元教学重点Idon’tlike…句型理解和运用单元教学难点gingeronions的理解和发音，学生能在现实生活中正确的运用语句进行对食物喜好的表达。学困生教学重难点的突破措施小组合作型学习，以优带差。教师重点关注他们的学习状况。教学方法小组活动学习法、情景教学法、激励法课时的划分第1课时Idon’tlikemeat.第2课时Idon’tlikeginger.第四步，进行分课时教学设计。课时进度（第1课时）课型特点新授课（/阅读课/巩固课/复习课……）教学目标技能目标学生通过本课时的学习，能够运用“Idon’tlike...”表da达对食物的喜好，学生生能够在帮助下完成对课文的简单复述。知识目标故事大意的理解和表演，学会关于食物新单词Idon’tlike以及相关的语句能完成相关听、指、找、说等活动。情感、文化、策略目标乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣，提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。教学重点Idon’tlike...以及相关的食物单词教学难点学生能根据实际说出自己对食物的喜好教具准备录音机、实物学具、挂图、图片教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注--1--Step1Greetingswarm-up课文导入新课呈现：学生起立热情的与教师打招呼并问候S：Fine,thankyou.I＇mfineNicetomeetyoutoo。回答自己喜欢的相关的事物。学生开始回答学生以最快的速度说出被拿掉的那个单词。教师热情的与学生打招呼并问候T：Hello!Everyone!Howareyou?Nicetomeetyou。将所有有关运动、动物、颜色的卡片一一出示。复习单词，并且问学生：Whatsport/animal/colourdoyoulike?出示一个钟，将指针拨至12：00。告诉学生：“It’stimeforlunch.”教师在黑板上画出一个大大的餐桌。画好后，问学生：“Whatdoyoulikeforlunch?”教师将学生回答的食物贴在“餐桌”上，在句子中，情景中教授新词：rice,noodles,meat将所有食物图片集中贴在黑板上，突然拿掉一个问学生：“Whatismissing然后教师就拿出刚刚拿掉的图片对反映快的学生说：“…foryou.”并引导学生说：“Thankyou.”然后问学生是否喜欢这些东西，如果不喜欢，该如何回答呢？下面我们来学习课文。通过师生间亲切的歌曲问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。以达到复习的目的，为新知导入做好铺垫。培养学生的听和理解思考能力。教师从自身的服饰打扮先引出运动的话题，然后通过北京申办2008年奥运会，激发学生想参加奥运会的雄心壮志，自然引出本课所要完成的任务：选择我们喜欢学生的学习状态对已学知识的掌握情况。学生参与度--2--Step3Game理解跟读操练让学生体会其含义学生边听录音边指读同桌边看书上四种食物，边根据自己的喜好进行口头练习“Ilike…”“Idon’tlike…”并在这两个圈里活动。用录音，教学挂图完整呈现故事的全部内容。（教师用中文问学生他们在干什么，吃了什么。然后放第一遍录音，让学生认真听后回答。教师放第二遍录音，每句后停顿将学生分成小组练习读课文，分角色表演课文。表演好的小组在全班进行展示。对表演地好的学生表扬，拿出糖果作为奖励，此时，教授新单词：sweet,并说：“Youaregoodchildren.Sweetsforyou!”让学生看SB活动2，教师放录音SB活动3：同桌分别在地上画两个圈，一个圈里写“Ilike…”另一个写“Idon’tlike…”的运动项目。学生听和语音的准确。学生之间的互助...
