清清的溪水教材分析这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。全文十一个自然段，按照“溪水变黄-变黄的原因-溪水变清”分为三部分：一场雨过后，小兔发现溪突然变黄，原来是大象和棕熊比賽谁有力气，拔掉了小溪上游的树，雨水把泥土冲进小溪，使清清的溪水变浑了，大象和棕熊知错就改，重新把树栽好，溪水又变清了。这个故事告诉我们：毁掉树木，造成水土流失，就会使溪水变浑。要使溪水变清，就要多栽树。引导学生收集“环保”信息材料。如：长江、黄河、水土流失资料；林木遭到破坏的资料等等。教学目标1.学会本课13个生字，认识7个生字。2.能正确读写要求学会的词语。3.能分角色朗读课文。4.了解课文内容，懂得保护树木的重要，加强环保意识。教学准备1.结合课文的动画材料；2.小象、小猪、小兔头饰；3.课文录音带。教学方法情景教学、愉快教学学习方法：读——思——说——议。教学过程一、导语激趣，出示课题小兔的家门前有一条清清的溪水，可是有一天，突然变黄了，这是怎么一回事呢？这节课我们学习《清清的溪水》（师板书课题）二、初读课文，感知文意溪水为什么会变黄呢？（带着问题读课文）三、细读课文，理解文意1.读课文1、2自然段这两自然段写什么？（写一场雨过后，小溪突然变黄了）2.小溪为什么会变黄呢？（请同学们自读课文，3－9自然段）a.出示动画片理解文意，大象和小猪拔树b.指导朗读c.分角色朗读d.理解：拔掉树木，小溪为什么会变黄呢？（学生自己发言、讨论、归纳）3.学生齐读10—11自然段示幻灯，请同学们溪水双变清了，这是为什么呢？（大象和棕熊又重新栽好树了）四、表演课文延伸文意1.三名学生分别戴上小白兔、小象、小猪头饰表演文意。2.你喜欢谁？为什么？课堂板书118．清清的溪水树林小溪拔黄栽清2
