2013高三语文一轮复习教案：专题六《语句的扩展》（第三课时）人教版教材分析：扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。高考里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定性，但设问形式灵活多样。且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出地域特色和重大事件。学情分析：学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做一详细的解答。本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如果能把这个部分锻炼好，不愁作文写不好，写不美。但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。在平时的语文教学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。所以在这个专题的教学中，应结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训练中。教学目标：1.了解本知识考点的考试形式2.能掌握应对各类题型的技巧与方法3.加强语言表达能力的训练教学重难点：1.如何理解考题要求2.语言连贯、修辞手法的运用教学课时：5课时教学流程扩展语句题常见考查类型添加成分型添加成分，使句子丰富、生动。命题一般不加任何附加条件，可以较自由地创造与发挥。【例1】扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。翠鸟走了。【解析】这个句子结构非常简单，显得苍白、单调，缺乏活力，如果给“翠鸟”加上定语，给“飞走了”加上状语，是人明白“什么样的翠鸟怎样飞走了”，这样，句子就丰富多了。【答案】（示例）荷茎上那只有漂亮羽毛的翠鸟突然贴着水面向箭一样地往远处飞走了。串词设境型给定几个词语，要求用相关联想的方法，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。这种类型题目，要求中会有一些限制。如，要求写成“情景交融”的文字，突出没种情感、运用何种修辞等。【例1】根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20~30字之间。要求是思想健康，语意连贯。想象雾倾听表现“欢快”：表现“忧愁”：【解析】题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，是这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然声响，心情愉悦……表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重……【答案】（示例）①我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不解的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾？话题拓展型把一个句子按照要求扩展成几句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。它往往给定一个话题或给定一个陈述对象，常以主观题的形式出现，着重考查考生的理解能力、联想能力和语言表达能力。同时也会同步考查对修辞手法准确使用的能力。【例1】根据下面这个单句的内容，以“诗”为陈述对象，使用比喻和排比的修辞手法，把这个单句扩展成生动形象、丰富细腻的复句（不少于50字）。一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。【解析】此题为扩展语句题，为要求扩展的语句提供了具有高度概括性的内容，交代了说明的对象“好诗”，指明了好诗的特点“刺激和调动你的想象”，要求使用比喻和排比的修辞格，不少于50字。【答案】（示例）一首好诗，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；就像一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想象黎明的清新，总是能够最大限度地刺激你的想象。板书设计1、添枝加叶法2、描写渲染法3、巧用修辞法语句扩展方法探究4、拆分组合法5、定位填补法6、阐释补充法7、抒议点睛法8、存真推理法作业设计A类.根据要求，展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段优美的情景描写。（不小于60个字）杏花春雨江南【答案】“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，绵绵春雨仿佛一位词人在杏花丛中...
