语言文字运用——字音（二）考点解读：1．考点要求识记现代汉语普通话常用字的字音
考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性
2．命题特点2012年江苏《考试说明》对命题的简要说明：考查现代汉语普通话的字音属容易题
命题充分注意读音、意义与字形的相关性，所选词语与教材相联系，与现实生活相联系
根据考点要求和命题说明，结合近几年江苏命题的实践，不难发现其命题特点：(1)题“材”范围：现代汉语普通话常用字，主要是3500个汉字，兼及教材中的字音；主要是双音节词和成语，很少考难字、冷字
(2)知识重点为多音字，尤其是声韵母不同的多音字
(3)题型为暗考型(不出现注音)，题干用语多为“读音都不相同”
教学重点：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字
教学难点：1
了解“字音”的考题特点和包含的知识点，掌握识记多音字、形声字等的方法技巧
掌握做字音题的技巧
知识梳理：一、备考策略：要“正确识记现代汉语普通话的字音”，关键在于重视积累和讲究方法
1、积累多音多义字
普通话的常用字中有三四百个多音多义字，造成多音多义的原因大体有以下几种：一是词性不同而异读
例如“相”，作名词语素时读“xiànɡ”如“相貌”，作动词语素时读“xiānɡ”如“相看”，作副词时也读“xiānɡ”，如“互相”
再如“难”，作形容词语素时读“nán”如“困难”，作名词语素时读“nàn”如“灾难”
二是由于词义不同而异读
如“看”，“看见”读“kàn”，“看守”读“kān”；“差”，“差距”读为“chā”，“差劲”读“chà”，“差使”读“ｃｈāｉ”；“恶”，“恶心”读“ě”，“恶意”读“è”，“可恶”读“wù”
三是文白不同而异读
如“薄”，组成书面语汇读“bó”，口语中读“báo”
多音多义字是高考的热点，我们一定要注意多积累，把平常遇见的多音多义字分类记下来，也可常翻阅字典，把常见
