《流动的画》教学反思《流动的画》是一首诗歌，写得很美，人文性很强，课文插图也很美丽。在教学中我极力创设情境，让学生感受课文的美，并进行说话练习。在导入新课时，我说：“同学们，我们的祖国美丽如画，今天我们就随着东东一起坐在火车上欣赏这幅画吧。”学生的观察欲望被激发了，开始认真地读起了课文及其中的插图。整堂课都显得积极、主动，课堂效果很好。所以说创设情境对于学习是很重要的。对于一二年级的小学生，更是很有必要，可以提高他们学习的积极性，使课堂气氛活跃，让学生喜欢上这一门学科。当学生有了兴趣，自然就会自己主动的去学，成绩也就自然而然的提高了。发展学生的语言和思维，培养学生的创造能力，是语文教学实施素质教育的关键。词和句训练是低年级阅读教学的重点。因此我特别注重了结合教材内容，创设情境让学生把一句话说完整，说具体。比如让学生说一说：“妈妈为什么夸我是懂事的娃娃。”让学生结合课文来先说一说，然后通过小组内让学生结合实际生活说一说，学生都能融入到交流中，达到了说话练习的目的，最后让学生在全班内交流。这样学生说话既有了依托，又有了较大的活动空间，从而让参与学习的群体获取了新的信息，进而发展了学生的语言和思维。总之，上好一堂课也要做充足的准备，在上课之前你就要想法设法的创设好情境，明确在课堂上要让学生学到些什么，进而合理安排这堂课的时间及顺序。1
