外研社五年级上册英语Module1LondonUnit1Whendidyoucomeback?TeachingBackground1.Teachingcontents1)Vocabulary:when,back,home,those,icecream,with,finish,hurryup,wait,drop.2)Language:Whendidyoucomeback?We/Icameback…Doyouliveinthiscity?No/Yes,Icomefrom…2.Teachingaims1)Knowledgeaim:学习已学过的动词或动词词组，描述和理解课文的主旨以及如何用英语描述过去发生的事。2)Abilityaim:用英语谈论过去发生的事情，能运用句型进行简单的交流。3)Affectionattitude:鼓励学生多用已学过的动词或词组，用英语描述过去发生的事情，培养学习英语的兴趣和创造力。3.Keyanddifficultpoints1)能掌握本课的重点词汇及基本句型。2)用英语描述过去发生的事情进行简单的交际能力。4.TeachingaidsCassettes,cards,computer.TeachingProcedureStep1:LeadinandWarmingup1.教师欢迎学生们暑假回到学校，询问他们过得怎么样，让他们谈谈其暑假生活。T:Howwasyoursummervocation?Wheredidyougoonsummervocation?（1）教师可以给出例句说：Mysummervocationisgood.IwenttoXi’anwithmymother.然后启发学生回答问题，对于程度好的还可询问Whatdidyoudo?认其回答。2.教师出示一些表示动词的卡片，让学生上来表演，其他学生猜测“run,walk,come,eat,hurryup”随后让全体学生看卡片表演。Aims:利用交流的方式创设轻松的学习氛围，锻炼其口语，复习动词为后面的学习做铺垫。1Step2:Presentation1.通过多媒体出示挂图让学生仔细观察然后教师向学生提问：T:Whocanyouseeinthepicture?Wherearethey?AretheyinChina?Whataretheydoing?(1)引导学生回答出：Lingling,Sam,AmyandJohn.出示新人物告诉学生He’sJohn.Theyareinthepark.TheyareinLondon.Theyaretalking.2.教师分段播放三副图的录音，学生画出生词让其理解大意。(1)通过动作让学生明白“comeback”的意思。问学生今天星期几，复习星期的词组，告诉他们“lastSunday”指的是上一个星期日，让其跟读仿照造句如“lastMonday’’.(2)指出lookat,hurryup是固定词组让学生造句“lookatthepictures.HurryupXiaoLi”等等。（3）讲解“drop”时，通过动作让其理解。教师拿一本书，装作不小心的样子把书掉在地上，然后说“Idropmybook.让学生加深印象并了解其过去式“drop－dropped.”(4)通过理解课文让学生跟读，通过课件看图朗诵课文。3.分段学习完后，教师询问学生一些问题，引导学生找出答案。T:WhendidSamandAmycomeback?Whatdidtheybuyinthepark?Whathappened(发生)atlast?Aims:让学生进一步巩固所学的知识为以后的学习打基础。3.请学生四人小组为单位分角色朗读，评出“最佳朗读组”给予鼓励。Step3:Practice1.完成SBUnit1活动2。让学生对照两副图画，教师播放录音，学生边听边理解句型“Whendidyoucomeback?WecamebacklastSunday.”两人一组练习会话。2.完成SBUnit1活动3。教师请学生假想自己居住在某个地方或来自哪个城市，让学生模仿书中的示例进行对话操练“Doyouliveinthiscity?No,Icomefrom…Whendidyoucome?Icame…”3.完成ABUnit1练习1和练习2。教师先让学生思考一下书上十个句子的含义，随后播放录音，让学生判断是否与录音的内容相符，全班一起订正答案。4.完成ABUnit1练习3。学生观察图根据句子提示，使用动词的一般过去式来完成句子，点名几位学生完成句子一起订正。Step4:Homework21.Readthetextaftertherecording.2.Copythenewwordsontheexercisesbooks.3.Usethelanguagetoaskyourparentsorfriends.3
