第三课时代精神的精华第二课时哲学史上的伟大变革【教学内容】人教版高中思想政治必修4生活与哲学第一单元第三课第二框题《哲学史上的伟大变革》。【教学目标】知识目标：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成果能力目标：通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。【教学重点】马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成果【教学难点】实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用用心爱心专心【教学准备】搜集相关历史资料；多媒体放映【课时安排】一课时【教学过程】复习旧课：回顾上一框内容，主要是有两大方面，一是哲学与时代的关系，一是哲学是社会变革的先导。在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华在学习哲学是社会变革的先导时，我们明确了两个具体内容，第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。即哲学可以更新观念，解放思想，第二、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来，即哲学可以指明社会前进的方向。导入新课：学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是--不断发展着的马克思主义哲学！二、哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生（板书）探究活动--师：请同学们阅读课本18页虚线材料，并回答材料中我们非常有必要掌握的两个问题：展示问题：①马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？用心爱心专心②为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？生（回答）：略师（小结）：首先来看第一个问题：①马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？同学们的答案可以归纳为三个方面来阐述：1．马克思主义诞生的三大基础（板书）（1）阶级基础（板书）19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终，革命者们在总结经验时得出一个教训：没有科学理论作指导。因此，那个时代确确实实需要一个科学的理论，而马克思主义恰恰顺应的这一需要，从而，马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器，其次，19世纪的自然科学也取得了重要成就，（2）自然科学基础（板书）细胞学说（事物是普遍联系的）；生物进化论（事物是运动变化发展的）；能量守恒和转化定律（世界统一于物质）这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。（3）理论来源--德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）（板书）费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。用心爱心专心因此，社会的进步，自然科学的发展，思维理论的成熟，都集中在19世纪，这些客观条件都为马克思主义哲学的产生提供了条件。再加上马克思和恩格斯，艰苦卓绝的努力，哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学诞生了！这是时代精神上的精华，是真正的哲学！--由此我们产生第二个问题：②为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？同学们的回答主要集中在以下两个方面：一是马克思主义哲学的基本特征，二是马克思主义哲学在中国的发展。2．马克思主义哲学的基本特征（板书）（1）马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一（板书）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，旧唯物主义的局限性：只强调世界是（什么）物质的，但这个世界是怎么样的没有做出科学的...
