Unit1SeasonsandWeather.第一课时课标要求：P10，P14，P18，P20,P22,P24。教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型What’stheweatherlikeinspring?It’srainyinspring.并能用该句型结合具体情境做对话。（2）复习巩固一般疑问句的用法。（3）拼读和识记vocabulary部分的单词。2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语对季节和天气进行描述，加深学习英语的兴趣。教学重点学习句型What’stheweatherlikeinspring?It’srainyinspring.并能用该句型进行交际。单词的拼读和识记。教学难点熟练运用句式What’stheweatherlikeinspring?It’srainyinspring.进行交际。教学用具自制课件课时安排：2课时教学过程一、预习·导学写出下面单词含义。Spring，summer，fall，winter，sunny，rainy二、学习·研讨1、导入新课。歌曲导入，播放一首英文歌曲《seasoninthesun》，简单介绍这首歌曲。同学们，刚才老师放的歌曲好听吗？你知道我们今天要学习的内容吗？对了，就是和季节有关的。我们今天的内容是季节和天气。Seasonandweather。2、学习新句型（课件呈现）What’stheweatherliketoday?It’scold.3、教读并讲解句型的含义。引出冬季的天气，和课题联系。What’stheweatherlikeinwinter？It’scoldinwinter.教读其它单词。小组pk。4、pairwork（练习对话）。5、检查效果（点名做对话）三、拓展·延伸用所学的句型进行交际,课件呈现其他三个季节的图片。1、Pairwork.用以下句型结合图片做对话。What’stheweatherlikeinwinter？It’scoldinwinter.2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。3、给学生出示自己朋友旅行的图片，对学生进行励志教育，在练习英语中渗透励志教育。四、听力练习1、让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。2、每一题都一遍一遍的播放录音，直到学生听出答案为止。五、作业基础题：抄写vocabulary和target。六、板书设计Unit1SeasonsandWeather.What’stheweatherlikeinspring?It’srainyinspring.What’stheweatherlikeinwinter？It’scoldinwinter.教学后记：
