稻草人穿衣服教学目标：知识目标：1、初读课文，初步感知课文内容
认识14个生字，掌握一个多音字“系”
2、再有感情朗读课文的基础上深入理解课文内容
能力目标：1、培养学生的识字能力
2、培养学生的朗读能力及理解能力
情感目标：体会生活的美好，热爱身边的事物教学重点：鼓励学生运用多种方法识字，培养小组合作学习的能力
教学难点：体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感
课前准备：生字卡片、稻草人的简笔画及稻草人相关的图片
教学过程：一、趣味导入1、小黑板出示稻草人，问：同学们认识他吗
（根据孩子的回答板书：稻草人）快和它打声招呼吧
你们知道稻草人是干什么的吗
见过稻草人穿衣服吗
今天我们就来学习杨红樱的一篇童话故事《稻草人穿衣服》，一起看看穿上衣服的稻草人是什么样子
2、认识“稻”，说一说你是怎样记住的
二、初知课文1、师范读课文，生注意听准字音
2、大声的朗读课文，思考：课文讲了一件什么事
3、汇报三、自主识字1、自由读文，一边读一边圈画生字，标注自然段2、认读生字，圈记不认识的字
3、小组内交流识字
4、检查合作识字情况（小老师领读、开火车读）四、学习课文，巩固识字1、学习课文1、2自然段，认识“啰”师：老师给题目装饰一下（课题后加上“啰”）看看变成什么句了
我能感受到你的兴奋，再加上一句两句连起来你还能读好吗
（一句比一句强烈）齐读
2、学习3、4自然段，认识“叽”、“喳”、“消”、“息”（1）师：稻草人穿上了漂亮的衣服，很快这个消息就传开了
（2）认识“叽”、“喳”，怎样记住
（3）师：麻雀们就这样叽叽喳喳，喳喳叽叽地把稻草人穿衣服的消息传向了（生接——四面八方）（4）“四面八方”是什么意思
能读好这句吗
（齐读）（5）这样来自四面八方的麻雀就都得到了这个消息（6）学习“消”、“息”什么是消息，你能用它说句话吗
