第四单元地球的运动2
人类认识地球及其运动的历史【教学目标】1．在实验的基础上，用计算和推理的方法继续研究地球上昼夜不断交替的原因
2．了解人类探索地球奥秘的历史，了解哥白尼为建立“日心说”所作的贡献
3．学习哥白尼、布鲁诺、伽利略的科学品质和精神
4．培养学生的探究意识和能力
【教学重、难点】了解人类探索地球奥秘的历史，学习哥白尼、布鲁诺、伽利略的科学品质和精神
【教学准备】人类探究“地心说”、“日心说”的资料，相关图片
【教学过程】一、引入上节课我们通过实验探讨了地球上发生昼夜变化的原因，这节课我们继续探讨这个问题
二、计算太阳与地球之间的距离是1
5亿千米，让我们来算一算，它绕地球一周路程有多远
太阳运行的速度是每秒250千米，照这样计算，太阳绕地球一圈要花多少小时呢
24小时绕地球一圈可能吗
三、汇报计算结果学生计算、汇报，否定“太阳围绕地球转”的假设
四、阅读资料看看人类是怎么研究这个问题的（可参看教材中第68、69页的资料）
五、汇报阅读结果用科学家研究的结果，再次否定“太阳围绕地球转”的假设
六、得出结论用推理的方法再次思考“太阳不动，地球围绕太阳转”、“太阳不动，地球自转”和“地球不仅自转，还围绕太阳转动”哪种说法是正确的
七、小结通过本课学习，我们有什么收获
我们应该向哥白尼、布鲁诺、伽利略学习什么
搜集有关地球自转的资料
