《逍遥游》学案学习目标：1.了解庄子的人生哲学。2.积累文言基础知识。3.把握《逍遥游》的基本思想及论辩思路。重点难点：一、重点：1、积累文言基础知识。2、梳理作者的论辩思路。二、难点：正确理解庄子绝对自由的人生观。字音识记鲲（）鹏抟（）齐谐（）坳（）堂迁徙（）北冥（）夭阏（）沮（）丧榆枋（）斥鴳（）舂（）米晦朔（）泠（）然蓬蒿（）翱（）翔恶（）乎待哉穷发（）之北知（）效一官决（）起而飞数数（）然飡（）蟪（）蜩（）文本研读一、第一、二段1、解释下列句子中加点的词语。①怒而飞，其翼若垂天之云。②《齐谐》者，志怪者也。③抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2、翻译下列句子①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？②其视下也，亦若是则已矣。3.阅读并探讨：本层次主要描写了哪些对象？请指出它们活动有什么特点？二、第三、四段1、解释下列句子中加点的词语或用法。①且夫水之积也不厚。②故九万里，则风斯在下矣。而后乃今培风。③而后乃今将图南④我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至。⑤奚以之九万里而南为？⑥之二虫又何如！2、区分下列加点词语的古今意义差别。适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。3、翻译下列句子①背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。1②奚以之九万里而南为？③之二虫又何知！4、探讨：本层次主要描写了哪些对象？请指出它们活动有什么特点？这种对象有何特殊表情？5、文中“之二虫又何知”蕴含着作者的什么态度或道理？三、第五、六段1、解释下列句子中加点的词语。①而彭祖乃今以久特闻，众人匹之②彼且奚适③穷发之北④绝云气⑤且适南冥也⑥此小大之辩也2、翻译下列句子①而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！②彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。4.作者为了说明“此小大之辩也”这个道理，举也哪些例子？阐明了什么道理？四、第七、八段1、解释下列句子中加点的词语。①故夫知效一官，行比一乡，徳合一君，而征一国者②且举世而誉之而不加劝③彼于致福着④犹有所待者也⑤而御六气之辩⑥彼且恶乎待哉2、翻译下列句子①知效一方，行比一乡，德合一君，而征一国。②且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。③彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。④故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。3.讨论探求：作者是怎样提出自己“逍遥”的主张的？真正的“逍遥游”是怎样的境界？哪些人能达到这种境界？2能力测试１．选出下列“之”字的解释和用法相同的两项Ａ．且夫水之积也不厚Ｂ．其翼若垂天之云Ｃ．此亦飞之至也Ｄ．奚以之九万里而南为Ｅ．之二虫又何知2、选出下列“以”字的解释和用法相同的两项Ａ．去以六月息者也Ｂ．生物之以息相吹也Ｃ．以五百岁为春Ｄ．而彭祖以久特闻Ｅ．御六气之辩，以游无穷者3、选出下列句中没有活用现象的一项Ａ．鹏之徙于南冥也，水击三千里Ｂ．其视下也，亦若是则已矣Ｃ．而后乃今将图南Ｄ．我腾跃而上，不过数仞而下４．下列词语解释相同的一组Ａ．则风斯在下矣Ｂ．然后图南，且适南冥也斯已矣且举世誉之而不加劝Ｃ．适千里者，三月聚粮Ｄ．此小大之辩也彼且奚适也而御六气之辩５．指出下列句中的通假字，并解释①北冥有鱼，其名为鲲②小知不如大知，小年不及大年③德合一君，而征一国④旬有五而后反6、给下列语段加标点乔山人善琴国初有乔山人者善弹琴精于指法尝得异人传授每于断林荒楚间一再鼓之凄禽寒鹘相和悲鸣后游郢楚于旅中独奏洞庭之曲邻媪闻之咨嗟惋叹既阕曰吾抱此半生不谓遇知音于此地款扉扣之媪曰吾夫存日以弹絮为业今客鼓此酷类其声耳成大事者不规小利太祖克采石诸将见粮畜各欲资取而归因令悉断舟缆推置急流中舟皆顺流东下诸军惊问故太祖曰成大事者不规小利今举军渡江幸而克捷当乘胜径取太平若各取财物以归再举必难大事去矣于是率诸军进取太平3
