元日教学目标1．认识9个生字，学会7个生字。2．有感情的朗读并背诵古诗。3．了解诗句中所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。4．培养学生的口头表达能力，。教学重点掌握生字词、了解诗意，说说自己的见解。教学准备幻灯片、投影仪、课件教学时数:二节第一课时教学内容了解诗意，掌握生字词。教学过程一、谈话导入，解释题目1．同学们，快要放寒假了，我们每年最盼望的、全家过得最热闹的节日是什么节日？2．谁能说一说。你们家里怎样过的？3．教师板书课题，大屏幕出示古诗。4．教师配乐范读。5．学生观察画面，教师讲解诗的大意。这首诗是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的，在爆竹声中，旧的一年过去了人们喝着过节的屠苏酒，暖洋洋的感到春天已经来临。家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中，都用新桃符替换了旧桃符。（通过范读、自由读、个别读来整体感受古诗。）二、精读古诗、领悟诗情、想象意境1．欣赏课件，领悟诗情。同学们你们都喜欢过年吗？老师现在就请你们领略下春节的气氛吧。出示课件，引导学生根据画面的内容，找出相关的诗句2．学生先描绘出画面的内容，然后找到相关的语句。3．小组讨论。分组汇报。三、朗读古诗1．同桌之间互相读2．指名读，其他评价。3．学生选择自己的方式读一读。四、学习生字1．教师出示生字卡片，学生认读。2．小组交流如何记忆生字的方法。3．以小组为单位推荐一名小老师，到前面讲生字。4．再找几名“小医生”为大家找出易错的字音、字型。5．教师指导强调要点。6．教师推荐方法：1先认识“除”字再引出“余”字；由“符”字引出“付”字。让学生通过比较认识。“新”“旧”是一组反义词，来记忆。五、读古诗：1．送字宝宝回家。2．再读古诗。3．教师可根据学生反馈收集到的资料。了解有关春节的知识。例如：为什么要贴春联？为什么要放鞭炮？等。六、拓展延伸1．过春节的时候，你的心情如何？2．过节的时候你最喜欢做什么？3．课外再找一首关于春节的古诗七、作业1．朗读并背诵古诗。2．找有关春节的对联。第二课时教学内容指导书写生字，练习背诵课文，做课后练习。教学过程一、背诵古诗、读生字卡片1．男女生比赛读文、背诵古诗。2．指导书写。强调写字姿势①引导学生观察每个字的结构。②让学生说哪个字的哪一笔要特殊注意，师范写。③师巡视，随机指导学生。④指导完成课后练习。指导练习一：个人自由练习读。学生领读，全班齐读。说一说自己的心情怎样。指导练习二：与春有关的词语如春联、春风、迎春编对话。回家找一找这些与“春”有关的成语，指导练习三：自己连线，然后看课件。指导练习四：找学生读一读，教师再找来一些有关春节的对联。让学生多一些积累。二、作业虚宫格里会写的生字每字一行。2
